山东省安丘市东埠中学七年级英语上册 Module 9 People and places Unit 3 Language practice教案 （新版）外研版.docxVIP

Module9PeopleandplacesUnit3Languagepractice

教学

目标

及重

点难

点

教学目标

知识与能力目标：

1）.掌握相关文化知识的相关单词、短语和句型等

2）、掌握现在进行时的肯定句的用法。

3）能用“bedoing”描述正在发生的事情，识别对话中谈论的正在发生的事情。

过程与方法目标：本节课采用任务型教学方法，创设情境法，媒体演示法及其小组活动法等，培养学生自主学习和合作学习的能力。

情感态度与价值观目标：通过了解其他国家或地区的生活，让学生提升对异国文化和生活习俗的兴趣，加深对本国文华的认识。

重点难点

具体格式是：

1.教学重点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。

2.教学难点：本课时的教学重点是现在进行时的构成规则及肯定句的用法。

主题

目标

及解

决策

略

主题目标

结合module9peopleandplaces这一模块对现在进行时的陈述句的学习，实现培养学生自主学习和合作学习能力以及学生的口语表达能力。

解决策略

策略一：通过听力练习，了解一些中国的名胜古迹。

策略二：通过阅读练习，了解现在进行时的表达方法。

板书设计

Unit1Weareenjoyingtheschooltripalot.

动词的现在分词的变化规则

（动词-ing的构成）

１）一般在词尾加ing，如：

read-readinglook-looking

play-playingeat-eating

２）以不发音的结尾的词先把去掉再

加，如：take-takinghave-having

３）以一个辅音字母结尾的重读闭音结尾的词，应双写最后的辅音字母，再加-ing，如：sit-sittingrun-runningget-getting

swim-swimmingshop-shopping

put-puttingset-setting

stop-stoppingbegin-beginning

4)特殊lie-lying

教学环节

集体备课

个性化修改与反思

一、

定

向

预

习

，

明

确

目

标

问题引领：会读并会翻译下列各句

预学自测：

1IamstandingontheGreatWallofChinaandtalkingtoyou.

2.Tonyiseatingadeliciousicecream.

3.Theyareworking

4.Theyareworking.

5.Peoplearen’thavingdinner,

······

二、

互

动

共

享，

深

化

认

知

小组共享，收集问题。

（1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。

（2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。

2.集体共享，完善问题。

（1）可能出现的问题一：没有掌握现在分词的变化规则，具体解决的办法是分类整理举例，强化记忆。

（2）可能出现的问题二：不会运用现在进行时，具体解决的办法是记住现在进行时常用的标志词。

3.反思评价，二次共享。

评价重点：掌握现在分词的变化形式，以及现在进行时的变化规则。

学习笔记：分类整理归纳

三、

精

讲

点

拨，

完

善

共

享

重点和难点的点拨

.现在进行时(1)

1.定义：表示现在正在进行的动

作。

2.构成：be+动词的现在分词。

Be(amisare)随着人称、数的变化而变化。

1)动词后面直接加-ing:

do→doingbuy→buying

2)以e结尾的动词去e加-ing:

have→havingtake→taking

3)以重读闭音节结尾的单词，双写最后

一个字母，然后加-ing:

run→runningswim→swimming

4)特殊形式的变化：

lie→lying

4.现在进行时的否定句结构：

sb.+benot+