统编义务教育教科书语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》.docx

统编义务教育教科书语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》

章节名称：统编义务教育教科书语文八年级上册名著导读《红星照耀中国》

作业类型：名著阅读作业

目标

确立

依据

课标

摘录

《义务教育语文课程标准》2022版与这部名著有关的要求：1.阅读革命文学作品，如《红星照耀中国》等，体会、评析革命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力；2.根据阅读进度完成读书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的活动展开研讨；3.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，说明推荐理由。

课标

分解

1.关于“评析革命领袖、革命英雄的爱国情怀”，这部名著的重点是：毛泽东、朱德、周恩来、彭德怀、贺龙等革命领袖及其革命精神和伟大情怀；2.关于“根据阅读进度完成读书笔记”，是指学生要为自己阅读整本书做一下规划，同时要完成相应篇章的摘抄；关于“针对作品的语言、形象、主题等方面的活动展开研讨”，是指学生要在充分感受的基础上概括总结出作品的语言特点、人物形象和作者的文字背后传达出的思想情感倾向，并能将自己的所得与他人分享并交流。比如这部作品的语言特点，因为是纪实作品，所以只记录事实，并适当穿插作者的分析和评论；再如对作品主题的研讨，是要建立在体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度的基础上。3.关于“开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读”，是指比如引导学生能够制作系列手抄报、领袖人物思维导图、讲述革命英雄故事、讲述长征故事、绘制长征路线图、为革命领袖制作履历表、朗诵长征组歌，用表格梳理主要事件的脉络、为这部名著写推荐词、摘抄毛主席所写有关于长征的诗词，甚至可以利用当今先进的多媒体手段制作以上主题的小视频。

教材

分析

《红星照耀中国》是部编版语文八年级上册的一部必读名著，是美国著名记者埃德加?斯诺，在1936年深入中国红军革命根据地保安后真实采访和考察经历的第一手资料。这本书属于纪实作品，其基本特点是用事实说话，它记录的是当时“红色中国”正在发生的“现实”。这是一部用事实说话的杰出作品。这部著作的意义在于，它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观地评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高品质，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。?

学情

分析

学生在本册书的第一单元，新闻阅读、采访与写作单元已经有过对于纪实作品的学习经历，例如这个单元的第4课《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这则以报道事件为主的通讯，就是类似《红星照耀中国》的纪实作品。

学习

目标

1.探寻领袖人物和红军将领的革命之路；2.探寻红军的长征之路；3.评析和学习中国共产党人的信仰与精神；4.掌握阅读纪实类文学作品的方法；

作业

目标

1.学生通过完成制作领袖人物的思维导图和他们的生平卡片这两个活动，能够跟随作者自主探寻领袖人物和红军将领的革命之路；2.学生通过亲手绘制长征路线图和观看有关长征的重大意义的事件的图文、视频资料，能够自主探寻红军的长征之路；3.学生通过朗诵长征组歌、讲述长征故事如：《飞夺泸定桥》、歌唱长征歌曲如：《十送红军》等活动学习长征精神；4.学生通过阅读本书的目录、完成“西安事变”的事件脉络的读书卡片、了解作者斯诺决定进行对红军革命根据地的深入采访写作此书的目的等活动，能够初步掌握阅读纪实类作品的方法。

作业

内容

?专题一：探寻领袖人物和红军将领的革命之路作业1.试一试，做一做：亲手制做一张中国共产党领袖人物的思维导图。??作业2：选择一位你喜欢的领袖人物，阅读有关事迹尝试制作一张关于“人物生平”的卡片。?

姓名

性别

籍贯

职务

家庭背景

爱好

性格

生平

逸闻

??

作业

内容

?专题二：探寻红军的长征之路作业1.试一试，做一做：亲手绘制一幅中国红军长征的路线图。作业2.观看有关长征过程中重大意义事件：如四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻雪山、过草地等的图文、视频资料。

作业

内容

专题三：学习长征精神作业1.朗诵长征组歌作业2.讲述长征故事如：《飞夺泸定桥》作业3.歌唱长征歌曲如：《十送红军》

?

作业

内容

?

专题四：纪实作品阅读方法指导

作业1.浏览本书目录，理清作者写作顺序；

作业2.请同学们阅读第十二篇---《又是白色世界》这部分，梳理出“西安事变”的事件脉络，制作一张这样的读书卡片。

事件

过程

结果

评价

?

作业3.搜集了解本书作者埃德加·斯诺决定对红军革命根据地进行深入采访的目的的背景资料。

作业4.推荐：学生用同样的阅读方法有计划地自主阅读。

1.王树增的《长征》

2.李鸣生的《飞向太空港》

?

效果