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四年级科学上册1.6《云的观测》学案（无答案）教科版

第一篇：四年级科学上册1.6《云的观测》学案(无答案)教科版

《云的观测》

一、学习目标

1．学会根据云量的多少，天气可分为晴天，多云，阴天。2．云

在天空中是会变化的，不同云预示着不同天气的来临。

3.保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，

能在课后持续地进行降水量的观测。

二、学习过程

1．温故互查

二人小组互查互说，教师巡视。

怎样测量降水量？

2．设问导学

（1）激发兴趣，导入新课天空中漂浮的云实际上是由千千万万

的小水滴或冰晶组成的，它们的形态千姿百态。云的多少和形状

能告诉我们有关天气的那些信息呢？

3.出示设问导学问题

（1）在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述

和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况时如何划分的呢？

并尝试用这种方法观察云，并进行描述和记录。

（2）在云的观察中，你会产生哪些联想呢？

（3）气象学家在对云进行描述时通常把它们分为哪几类？你能说

说气象学家是根据什么对云进行分类的吗？

（4）什么是层云？它是什么形状的？什么颜色？层云的变化对

天气有什么影响？我们还可以把它称为什么？

（5）什么是积云？它是什么形状的？他对天气有什么影响？

（6）什么是卷云？它是什么形状的？他在什么条件下才能形成？

（7）观察天空中的云，尝试着找一找这三种不同类型的云，并在

相应的天气日历中做记录。

4.自学解疑

（1）学生独立阅读课本第14—15页

1（2）学生二人小组完成设问导学问题，教师巡视了解学生自学

情况。

（3）根据设问导学问题所学到的内容回答学案自学解疑的问题。

（4）全班交流5.巩固练习

我会按照要求画出天气状况。6.拓展延伸

在一个大口瓶里倒入少量不冒“白气”的温水。试着用一块冰接

近瓶口，会发生什么现象？把冰移开还会有这种现象吗？

第二篇：教科版小学科学四年级上册《云的观测》教学实录

《云的观测》课堂实录

【教学目标】

1、能够根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云

在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。

3、在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日

历”中关于云的观察。

【教学重点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度

和形状给云分类。

【教学难点】能根据云的高度和形状给云分类。

【教学准备】分组材料：直径约10CM的圆片、白纸、画笔

师：《云的观测》课件

【教学过程】

一、激趣导入

1、师：（出示课件各种各样的云），同学们请看大屏幕，你看到

了什么？今天老师就和大家一起来进行“云的观测”（出示课题《云

的观测》）

二、新课学习

师：我们常常根据云量的多少来区分晴天、多云和阴天，气象站

的叔叔阿姨是如何区分云量的呢？老师这里收集了一点小资料。请同

学们认真的看一看，小声的读一读。（出示资料）

读完后你解了到了哪些信息？

学生回答。

1.师：我们可以把天空当成一个圆，先南北等分，再东西等分，

平均分成了4份，把观测到地云量填充到这个圆里，按照云在天空中

所占的多少来进行区分。

大家看，在这个圆中，老师用黑色表示云量，如果没有，或者填

满了这个圆的4分之1，说明这天的云量较少，那我们可以把它表示为

“晴天”。如果它多于这个圆的四分之一，这时候它的云量比较多，

但还不是完全遮住了天空。那这样的天气我们就可以把它称作为“多

云”。而这个圆中的云量非常多，多得几乎把整个圆都覆盖了，像这

样的天气，我们就把它称作为“阴天”。（课件展示）

2.现在请同学们小组合作，用前面我们学习晴天的表示方法，在

小纸片上画一画、涂一涂表示“多云”、“阴天”。

3．评比，学生上台展示评比，老师展示参与评比。4.课件展示各

种天气图片，让学生学习正确区