优质课《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计.docVIP

优质课《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计

优质课《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计

优质课《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计

优质课《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化得魅力。

2、学会本课1个生字。理解古诗词句得意思。

3、借助阅读想象,感受六月西湖在晴雨之时得奇特景象，体会诗人得情感和诗句得语言之美。

４、进行适当得拓展，学习品析诗句，自主朗读表达情感。

教学重难点:

１、借助注释，通过自学,逐字逐句解释,理解诗意,学会背诵.

２、注意古今词义变迁，理解诗意。

教学准备：

1、多媒体课件

教学过程：

课前赛诗激趣、初涉雨诗

自从学校开展了“经典诗文诵读活动以来,同学们都争相与诗文为友,背诵了大量得古诗，课前您们敢和老师比赛背古诗吗?

(学生跃跃欲试.)

这么有信心,那我先开始了,“好雨知时节，当春乃发生……这首诗可是和雨有关联得，您们也能背诵这样得诗句吗？

学生争相背诵，教师相机点拨，营造浓浓得赛诗氛围。

小结：同学们积累得古诗真不少啊!这么多得雨诗中有让人心情舒畅得斜风细雨，有纷纷扬扬令人思绪万千得黄梅雨，还有令人称奇惊叹得滂沱大雨。雨千姿百态，在不同诗人得眼中也总是风情万种,这节课我们就跟随宋代著名诗人苏轼走进一场特别得西湖雨。