集合间的基本关系+课件-2024-2025高一数学同步精品课件（人教A版2019必修第一册）.pptxVIP

第一章集合与常用逻辑用语1.2集合间的基本关系授课教师：某某中学数学教研组某某2024年某月某日

12345678910温故知新教学要求情景导入新知探究教材例题课堂练习课堂小结作业布置课后培优备选试题内容索引

温故知新1列举法：把集合的所有元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法.描述法：一般地，设A是一个集合，我们把集合A中所有具有共同特征P(x)的元素x所组成的集合表示为{x∈A|P(x)},这种表示集合的方法称为描述法.

【课标要求1】理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.【课标要求2】准确区分子集与真子集的不同之处.【素养要求】会用三种语言(自然语言、图形语言、符号语言)表示集合间的基本关系，并能进行转换，提升数学抽象素养和直观想象素养.教学要求2

情景导入3观察下面几个例子，并回答问题?(1)A={1,2,3},B={1,2,3,4,5};(2)A为立德中学高一(2)班全体女生组成的集合，B为这个班全体学生组成的集合；(3)A={x|x是两条边相等的三角形},B={x|x是等腰三角形}.1.在上面3个例子中，集合A中的元素都是集合B中的元素吗？2.在上面3个例子中，集合B中的元素都是集合A中的元素吗？提示：(1)、(2)、(3)中集合A中的元素都是集合B中的元素.提示：(1)、(2)中集合B中有的元素不是集合A中的元素，(3)集合B中的元素都是集合A中的元素.

新知探究4我们知道，两个实数之间有相等关系、大小关系，如5=5,57,53,等等.两个集合之间是否也有类似的关系呢?接下来我们将学习今天的内容，集合间的基本关系.

新知探究4探究一：子集的含义探究二：真子集与集合相等探究三：空集一三二探究问题

1探究一：子集的含义提出问题在前面的问题中可以发现，在(1)中，集合A的任何一个元素都是集合B的元素.这时我们说集合A包含于集合B,或集合B包含集合A.(2)、(3)中的集合A与集合B也有这种关系.子集的概念：一般地，对于两个集合A，B，如果集合A中任意一个元素，都是集合B中的元素，就称集合A为集合B的子集(subset),记作：A?B(或B?A)集合A，B的关系我们还可以用图直观形象地表示出来.或（特殊情况）.Venn图：在数学中，我们经常用平面上封闭曲线的内部代表集合，这种图称为Venn图.

2探究一：子集的含义突破问题以下例子都具有包含关系.1.集合A为振华中学所有学生，集合B为振华中学高一学生.则B?A.2.集合A={－1，0，1}，B={－1，0，1，2}，则A?B.3.集合A＝{x|－1x4}，B＝{x|x5}，则A?B.请你举出几个具有包含关系的集合实例.

3探究一：子集的含义升华问题“A是B的子集”的含义：集合A中的任意一个元素都是集合B中的元素，即由任意x∈A，能推出x∈B.当集合A与集合B中元素相同时也是满足的.Venn图的优点是形象直观，缺点是公共特征不明显，画图时要注意区分大小关系.

4探究一：子集的含义及时训练

1探究二：真子集与集合相等提出问题在(3)中，由于“两条边相等的三角形”是等腰三角形，因此，集合A,B都是由所有等腰三角形组成的集合.即集合A中任何一个元素都是集合B中的元素，同时，集合B中任何一个元素也都是集合A中的元素.这样，集合A的元素与集合B的元素是一样的.集合相等：一般地，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，那么集合A与集合B相等，记作A＝B，也就是说，若A?B，且B?A，则A＝B.真子集：如果集合A?B，但存在元素x∈B，且x?A，就称集合A是集合B的真子集，记作A?B(或B?A).

2探究二：真子集与集合相等突破问题例如，在(1)，A?B,但4∈B,且4?A,所以集合A是集合B的真子集.(2)中A?B,B集合中有男生，A集合中没有有男生，所以集合A是集合B的真子集.例如，设A＝{x|x是长方形}，B＝{x|x是有一个角是直角的平行四边形}，集合A，B的元素相同，所以A＝B.请你举出几个具有真子集关系、相等关系的集合实例.

3探究二：真子集与集合相等升华问题(1)任何一个集合都是它本身的子集，即A?A.(2)对于集合A，B，C：①若A?B，且B?C，则A?C；②若A?B，B?C，则A?C.(3)符号?，?，?，?，＝表示集合与集合之间的关系，其中“?”包含“?”和“＝”两种情况，同样“?”包含“?”和“＝”两种情况.(4)符号∈，?表示元素与集合之间的关系.

4探究二：真子集与集合相等及时训练

1探究三：空集提出问