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新工科背景下数字化设计课程资源体系建设与实践

摘要：文章以新工科背景下的汽车专业数字化设计课程资源体系建设与实践应用为研究对象，结合新形态下工程教育特点，研究数字化设计课程资源体系构建的方法与路径，提出数字化设计课程资源库建设与管理的关键技术，并以此对资源库的应用与实践提出构想。

关键词：新工科；数字化设计；知识管理；资源体系

为应对新一轮科技革命与产业变革需要，支撑我国服务创新驱动发展和“中国制造2025”战略实施，2017年教育部开始推进以新经济、新产业为背景的新工科建设和实践，一方面设置和发展一批新兴工科专业，另一方面推动现有工科专业的升级和转型，探索形成领跑全球工程教育的中国模式和经验，助力我国高等教育强国建设。下面，笔者在高校新工科建设背景下结合新形态下工程教育特点，以兰州工业学院汽车工程学院汽车类专业数字化设计课程资源体系建设为例，从新工科的需求分析、课程资源体系构建、课程资源库的创建与管理、课程资源库的应用与实践等方面展开分析与研究。

一、新工科的需求分析

（一）人才需求方面

新工科以新产业和新经济为基础，包括新兴产业涉及的相关专业和改造升级后的传统工科专业，而未来新工科专业要求学生专业精深、知识广博，具备用已掌握的知识解决现有问题的能力，以及学习新知识和新技术的能力，在技能方面要求专业技术精湛，懂得经济、社会和管理方面的知识。该要求为新工科专业的发展指明了方向，对高