青少年厌学障碍干预实用资料.pptVIP

青少年厌学障碍干预;厌学原因的分类;二儿童青少年厌学的心理社会原因;COPELAND的青少年特质;;

（二）亲子关系与教育问题;;;——家庭关系问题与厌学;系统影响家谱图;家谱图与厌学;;（三）智力因素发展的多样性与不均衡性;;多动性注意障碍与厌学;2青少年抑郁障碍特点;青少年抑郁障碍与成人抑郁障碍区别;3部分厌学障碍孩子的个性特征;4儿童青少年的品行障碍;;品行障碍孩子的病因解释;第二部分帮助孩子克服厌学障碍;;一艾里克森的自我心理学说与厌学障碍;;艾里克森的自我心理学说与弗洛伊德学说的区别;;;建立在自我心理学基础上的心理治疗;（一）情感沟通、需要与成长;（二）帮助孩子恢复良好同一性:;2从内容上:关注利用学生的社会需要;（三）促进孩子自我的成长，罗杰斯的自我论：先天的自我实现与现象场;与厌学孩子的交流;;第二部分帮助孩子克服厌学障碍

整体性和整合性

—有自杀想法或行为。

1家庭结构和组织（亚系统、界限）

（一）情感沟通、需要与成长

无原因地无心思上学，退缩行

2来自父亲的个人经历：“亲身经历”，导致“家族重任”极端化和片面化

3孩子个性内向导致人际交往不成功，对传承家族荣誉感到不可控制，不可预测。

2利用优势智力带动其它智力，学习方法的多样性，

3）这种关系正变得具有破坏性

祖父祖母