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双减背景下的课堂转型心得体会（3篇）

双减背景下的课堂转型心得体会（精选3篇）

双减背景下的课堂转型心得体会篇1

聆听讲座后，认识到“双减”是国之大计、民生工程，国家

排除重重困难险阻，出台政策，努力为我们解决外部环境的大问

题，校长和老师们就要守好学校教育、课堂教学这两个主阵地。

关键在于提高课堂教学质量，每天2小时的课后服务，就是要全

面重构教学结构，关注时间的分配，教学方式的改革，只有线上

与线下、校内与校外、课内与课外有机组合，才能实现“综合化

教学”。

教学内容的再分配方面注意课堂上要主要完成以下任务：预

习检测、教学重难点突破，课堂训练的强化。而课后集中完成作

业及学生兴趣特长的培养。教学评价的调整要从关注老师到关注

学生。课堂教学、作业设计都要以课程标准规定的阶段内容和目

标为基准，要在落实必备知识、关键能力和正确的价值观上下功

夫，否则不能达到“减负提质”的目的。

“双减”背景下的课后服务和作业设计，教师要牢记学校教

育“立德树人”的根本任务，及时从“育分”转向“育人”，准

确把握义务教育的奠基作用和基本职责，在正确的方向指引下才

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