1.3科学的世界观和方法论课件-高中政治统编版必修四哲学与文化(1).pptxVIP

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1.3科学的世界观和方法论第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华

一、马克思主义哲学的历史使命②时间:19世纪中叶①创始人:马克思、恩格斯③马克思主义哲学≠马克思主义马克思主义马克思主义哲学(理论基础)政治经济学(运用与证明)科学社会主义(落脚点)马克思主义哲学简介:

课程导入思考:你了解马克思主义吗?你知道马哲产生的背景和条件吗?

“这是最好的时代”“人们正踏上天堂”

“这是最坏的时代”“人们正走向地狱”探究:马克思主义哲学是在什么历史条件下产生的?

一、马克思主义哲学的历史使命法国里昂工人起义英国宪章运动德国西里西亚工人起义1、马克思主义哲学产生的条件(1)马克思主义哲学是无产阶级反对资产阶级、争取自由解放斗争的必然产物。(阶级基础)P12-1-1失败原因在于,工人们没有认清资产阶级政权的实质,不懂得只有从资产阶级手中夺取政权,才能实现社会的改造。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。正如列宁所说“没有革命的理论,就不会有革命的行动。”马克思主义哲学顺时而生。

一、马克思主义哲学的历史使命缺陷:形而上学性和唯心史观缺陷:与唯心主义结合在一起费尔巴哈是马克思主义哲学以前西方唯物主义发展最高峰黑格尔是德国古典唯心主义辩证法集大成者,古典哲学高峰黑格尔(辩证法的合理内核)费尔巴哈(唯物主义的基本内核)辩证唯物主义历史唯物主义(2)马克思主义哲学产生的直接理论来源——德国古典哲学(理论基础)P12-相关链接-1不是“简单相加”而是“批判吸取”

一、马克思主义哲学的历史使命02能量守恒与转化定律生物进化论表明一切生物有机体之间都不是各自孤立、彼此无关的,证明了自然界的联系性和统一性。证明了物质运动的客观性。说明整个生物界处在由简单到复杂、由低级到高级的发展过程中,也说明了生物进化的原因在自然界本身。生物有机体之间不是孤立的,证明了自然界的联系性和统一性。(3)马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。(自然科学前提)P12-1-2、P12-相关链接-2细胞学说

一、马克思主义哲学的历史使命(3)马克思主义哲学是近代以来自然科学和社会科学发展的必然结果。(社会科学前提)P12-1-2、P12-相关链接-3英法空想社会主义代表亚当·斯密英国古典政治经济学代表

马克思主义是科学的理论、人民的理论。科学的理论:它创造性地揭示了人类社会发展规律。人民的理论:第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路,为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。实现无产阶级和全人类的解放。2.马克思主义哲学的历史使命

马克思主义哲学从创立到走向成熟的过程标志:马哲公开问世马--关于费尔巴哈的提纲1845年1846年1848年马恩--德意志意识形态哲学史上彻底的革命。标志:马哲正式创立1847年标志:马哲走向成熟1867资本论第一卷哲学的贫困共产党宣言相关链接

二、马克思主义哲学的基本特征实践的观点是马克思主义哲学的首要的、基本的观点,是马克思主义哲学区别其他一切哲学的显著特征。相关链接实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。马克思主义哲学,在人与世界的关系方面,从实践出发解释周围世界;在历史观中,从实践出发解释社会存在和发展;在认识论中,把实践作为全部认识的基础。1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。

二、马克思主义哲学的基本特征1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。马克思主义哲学在科学实践观的基础上,坚持从实际出发认识周围世界,第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合,它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域,实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。唯物史观英雄史观,英雄人物决定历史唯心史观群众史观,人民是历史的创造者历史观马克思主义哲学产生后,就出现了唯物史观与唯心史观的斗争。

阅读与思考观点一:哲学的阶级性妨碍了人们对客观事物及其规律的认识,阶级性和科学性是相互抵触的,有阶级性就没有科学性,要有科学性就必须抛弃阶级性。观点二:无产阶级利益同社会发展的规律、历史前进的方向是一致的,这种一致性要求人们正确地认识和把握世界的客观规律。因此,越是科学地揭示客观世界的本来面目和社会历史的前进方向,就越符合无产阶级的利益和愿望。你如何看待上述说法?为什么马克思主义哲学实现了科学性和阶级性的统一?

二、马克思主义哲学的基本特征2.马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。科学性——它正确揭示了世界的本质和运动规律,它的全部理论都来自实践,又经过实践的反复检验。革命性——它是改变世界、指导人类解放的科学,是无产阶级的科学的世界观和方法论。

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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