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ReviewModule7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ReviewModule7（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册

教材分析

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语六年级上册的ReviewModule7。课程主要是对本学期所学知识的复习和巩固。教材内容包括了词汇、语法、阅读和写作等方面的复习，旨在帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。本节课的设计将结合学生的实际情况，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语应用能力。

核心素养目标分析

本节课以培养学生的英语核心素养为目标，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过复习和巩固本学期所学词汇、语法和句型，提高学生的语言运用能力，使他们在实际生活中能够准确、流利地运用英语进行交流。

2.文化意识：通过介绍和分析英语国家的文化背景，帮助学生了解和尊重不同文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过各种教学活动，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，提高他们的思维品质。

4.学习策略：通过教授学生有效的学习方法和策略，提高他们的自主学习能力，使他们能够更好地应对未来的学习和生活。

本节课的设计将围绕以上四个核心素养目标展开，通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对英语学习普遍感兴趣，尤其是通过歌曲、故事和游戏等生动有趣的方式进行学习。他们具备一定的自主学习能力，能够独立完成学习任务。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在复习本节课内容时，学生们可能会遇到一些难点，如某些词汇的拼写、语法的运用和句型的变化等。此外，他们可能在听力理解、口语表达和写作方面也存在一定的困难。同时，他们在跨文化交际方面也可能会遇到挑战，如对英语国家文化的了解不足等。

针对以上分析，本节课将通过多种教学活动，帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们的英语水平和跨文化交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。这些教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，本节课将设计一系列具体的教学活动。例如，通过角色扮演、实验、游戏等方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，本节课将使用多种教学媒体和资源。例如，使用PPT展示词汇和语法点，使用视频介绍英语国家的文化背景，使用在线工具进行听力练习和口语表达。通过这些媒体和资源的使用，使学生更加直观地理解和掌握所学内容。

具体教学活动设计如下：

1.词汇复习：通过PPT展示本学期所学词汇，让学生进行口头复述和拼写练习。同时，通过游戏方式，让学生在实际情境中运用所学词汇进行交流。

2.语法复习：通过PPT展示本学期所学语法点，让学生进行口头练习和笔头练习。同时，通过案例研究，让学生分析语法错误，提高他们的语法运用能力。

3.句型复习：通过PPT展示本学期所学句型，让学生进行口头练习和笔头练习。同时，通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学句型进行交流。

4.阅读理解：通过PPT展示本学期所学阅读材料，让学生进行口头复述和笔头回答问题。同时，通过项目导向学习，让学生分组进行阅读理解练习，提高他们的阅读理解和分析能力。

5.听力理解：通过视频展示英语国家的文化背景，让学生进行听力练习。同时，通过在线听力工具，让学生进行听力训练，提高他们的听力理解能力。

6.口语表达：通过角色扮演和游戏方式，让学生进行口语练习。同时，通过在线口语工具，让学生进行口语训练，提高他们的口语表达能力。

7.写作训练：通过PPT展示本学期所学写作技巧，让学生进行写作练习。同时，通过在线写作工具，让学生进行写作训练，提高他们的写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自