三年级上册美术教案-第19课 秦陵兵马俑博物馆丨浙美版（2012） .docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级上册美术教案-第19课秦陵兵马俑博物馆丨浙美版（2012）

教学内容

本课为三年级上册美术课程，主题为秦陵兵马俑博物馆。课程将引导学生了解秦陵兵马俑的历史背景、艺术价值以及制作工艺。通过观察和分析秦陵兵马俑的形态、服饰、武器等细节，培养学生对古代艺术的欣赏能力和对历史文化的认识。

教学目标

1.让学生了解秦陵兵马俑的基本知识，包括其历史背景、艺术价值以及制作工艺。

2.培养学生对古代艺术的欣赏能力，提高其对历史文化的认识。

3.通过观察和分析秦陵兵马俑的形态、服饰、武器等细节，培养学生的观察力和分析能力。

4.引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高学生的动手能力和创新能力。

教学难点

1.秦陵兵马俑的历史背景和艺术价值，需要学生对古代历史有一定的了解。

2.秦陵兵马俑的制作工艺，需要学生具备一定的艺术鉴赏能力。

3.观察和分析秦陵兵马俑的形态、服饰、武器等细节，需要学生具备一定的观察力和分析能力。

教具学具准备

1.秦陵兵马俑的图片或实物模型。

2.秦陵兵马俑的相关资料，如历史背景、艺术价值、制作工艺等。

3.绘画工具，如画纸、铅笔、彩笔等。

教学过程

1.引入：通过图片或实物模型展示秦陵兵马俑，引导学生观察其形态、服饰、武器等细节，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍秦陵兵马俑的历史背景、艺术价值以及制作工艺，帮助学生了解秦陵兵马俑的基本知识。

3.观察：让学生仔细观察秦陵兵马俑的形态、服饰、武器等细节，引导学生发现其独特的艺术魅力。

4.分析：引导学生分析秦陵兵马俑的制作工艺，探讨其艺术价值，培养学生的艺术鉴赏能力。

5.实践：让学生根据所观察和分析的秦陵兵马俑，进行绘画创作，培养学生的动手能力和创新能力。

6.展示：展示学生的绘画作品，进行交流和分享，提高学生的表达能力和团队合作能力。

板书设计

1.秦陵兵马俑博物馆

2.副三年级上册美术教案

3.教学内容：秦陵兵马俑的历史背景、艺术价值、制作工艺

4.教学目标：了解秦陵兵马俑的基本知识，培养对古代艺术的欣赏能力，提高历史文化认识

5.教学难点：历史背景和艺术价值，制作工艺，观察力和分析能力

6.教学过程：引入、讲解、观察、分析、实践、展示

作业设计

1.让学生根据所学的秦陵兵马俑知识，进行绘画创作，要求学生注意形态、服饰、武器等细节。

2.让学生撰写一篇关于秦陵兵马俑的短文，内容包括秦陵兵马俑的历史背景、艺术价值以及制作工艺。

课后反思

通过本课的教学，学生对秦陵兵马俑有了更深入的了解，培养了对古代艺术的欣赏能力和对历史文化的认识。在观察和分析秦陵兵马俑的过程中，学生的观察力和分析能力得到了锻炼和提高。同时，通过绘画创作，学生的动手能力和创新能力也得到了培养。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学生的表达能力和团队合作能力。此外，教师还应注重教学内容的丰富性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

总之，本课的教学目标得到了较好的实现，学生的综合素质得到了提高。在今后的教学中，教师应继续注重培养学生的观察力、分析能力和创新能力，提高学生的综合素质。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程

1.引入

引入环节是激发学生兴趣、吸引学生注意力的关键步骤。在这一环节中，教师可以通过多媒体展示秦陵兵马俑的图片或视频，让学生初步感受其宏伟壮观的气势。同时，教师可以提出引导性问题，如“你们知道这些雕塑是什么吗？”“它们有什么特别之处？”等问题，引发学生的思考和好奇心。

2.讲解

讲解环节是传授知识、帮助学生理解秦陵兵马俑的重要环节。在这一环节中，教师应详细介绍秦陵兵马俑的历史背景，包括秦始皇统一六国、建造陵墓的历史意义，以及兵马俑作为陪葬品的目的和象征意义。同时，教师还应讲解兵马俑的艺术价值，如雕塑的精细程度、表情的生动性、服饰的多样性等，以及兵马俑的制作工艺，如陶俑的制作流程、彩绘技术等。

3.观察

观察环节是培养学生观察能力、提升学生细节把握能力的重要环节。在这一环节中，教师应提供足够的兵马俑图片或实物模型，让学生能够近距离观察。教师可以引导学生关注兵马俑的不同方面，如姿态、面部表情、服饰、武器等，并鼓励学生用自己的语言描述所观察到的细节。

4.分析

分析环节是提升学生分析能力、深化学生对兵马俑艺术价值理解的关键环节。在这一环节中，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察结果，并引导学生分析兵马俑的制作工艺和艺术特色。教师可以提出问题，如“兵马俑的制作工艺有哪些特点？”“兵马俑的艺术价值体现在哪里？”等，引导学生深入思考。

5.实践

实践环节是巩固学生所学知识、培养学生动