《小蝌蚪找妈妈》教学设计与指导（第一课时）.pdfVIP

第一单元003

小蜊斛找妈妈

教学目标

””4“””“

1.认识塘、脑等1个生字，读准多音字教，会写“找、两、哪等10个字，会写看

里”见、哪等8个词语。

2分角色朗读课文。通过演一演、看图、比较等办法了解表示动作的词语的意思。

3.借助图片和表示时间变化的旬子了解课文内容，按顺序说清楚蜊料成长的变化过程；

看图讲小蜊料找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲故事，感受小蜊斜遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

教学重点

借助图片和表示时间变化的句子了解课文内容，按顺序说清楚蜊料成长的变化过程；看

图讲小蜊斜找妈妈的故事。

课时安排

2课时。

教学思路说明：儿童喜欢游戏活动。本篇课文有与游戏活动类似的叙述结构，有

人物对话，有动作，积累和运用表示动作的词语又是单元学习重点，适合采用表演

的方式进行教学。教学设计二即采用这种方式安排教学。新学期语文第一课，教

师有意识地通过表演活动和学生一起学习课文，可以使他们在生动活泼的学习活

动中感受到阅读科学童话的乐趣。

012统编小学语文教科书教学设计与指导二年级上册

第1课时

＿

””“””“

1.认识塘、脑等14个生字，读准多音字教，会写“找、哪、顶等6个字，会写看

里”见、哪等8个词语。

2.分角色朗读课文。借助图片和表示时间变化的旬子了解课文内容。

＿

“”

一

1.教师：生字卡片、课后习题读一读，记记中的词语卡片、课后习题中小蜊斛长成

青蛙的5张图片、课件。组建学习小组，每组4人，确定1人为组长，组长为1号，其他同学分

别为2号、3号和4号。

2.学生：每个小组做一套本课的生字卡片。

一Ill

一、布置活动任务，明确活动要求

一

1.导入新课：同学们，今天我们学习篇有趣的童话，叫《小蜊斜找妈妈》。老师想到一

个有趣的学习方法把课文表演出来。具体地说，就是我们用动作、声音和表情把课文内

容演出来。请发挥你的聪明才智，动脑想一想，怎样才能把课文里的故事精彩地表演出来呢？