幼儿园大班辩论活动.docx

幼儿园大班辩论活动：使用餐巾纸好还是使用手帕好设计意图：

“餐巾纸和手帕”这个活动主题比较贴近幼儿的生活，孩子们基本上每天都在使用，能与幼儿已有经验建立联系，能引发幼儿探究，能有效整合多方面教育内容并能给孩子极大的发展空间。在孩子们的讨论中，他们分歧最大的是“使用餐巾纸会浪费森林资源，而使用手帕会浪费水源，这个论题能引发孩子多角度地思考这些问题，因此，我组织了这个辩论活动，在活动的设计过程中，我注重了综合性、活动性，旨在为幼儿提供一个交流、表达不同见解的平台。

活动目标：

1、明确自己的观点，并能运用收集到的资料完整地讲述理由。

2、在认真倾听对方讲话的基础上，尝试进行恰当、有效的反驳。

3、进一步了解餐巾纸、手帕与人们的关系。活动准备：

1、开展关于餐巾纸和手帕的生成活动，收集有关资料：调查采访园内老师、小朋友、家庭成员及周围的人使用餐巾纸和手帕的情况；调查饭店、快餐店、小吃店、理发店使用餐巾纸和手帕的情况；采访超市餐巾纸、手帕的销售情况；查找有关餐巾纸和手帕生产情况的资料；收集有关餐巾纸、手帕使用后带来的问题的资料。

2、了解辩论的基本方式，商量辩论内容及表达方法。活动过程：

1、激发兴趣，引入辩题

师：上次，我们讨论了有关餐巾纸和手帕的事，说到了餐巾纸好还是手帕好，大

家出现了两种观点，你们这一方认为餐巾纸好，你们这一方认为手帕好，大家都做了充分的准备，请你们来说说做了哪