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大班20以内的加法教案

【篇一：20以内连加法教学设计】

大班数学教学设计试验幼儿园王海波一、设计意图：

依据大班幼儿的年龄特点和规律思维力量的局限性，让幼儿在娴熟把握10以内加法和20以内进位加法的根底上，进一步扩展幼儿的思维视野，从而来学习20以内的连加法，更好的培育幼儿的观看力量、计算力量和规律思维力量。

二、活动名称：数学

三、活动内容：20以内连加法四、活动目标：1．在幼儿娴熟把握

10以内加法和20以内进位加法的根底上来学习。

让幼儿娴熟把握计算20以内连加法的方法和步骤。

培育幼儿能够快速口算的力量，培育幼儿语言表达以及动脑思考的力量。

五、活动预备

多媒体课件、题卡假设干、影碟机、录音机、磁带、水果假设干、小鼓一个

六、活动过程1．导入律动：今日有一位小客人来到了我们的课堂，让我们一起跳个舞来请出他吧！律动《蓝精灵》2．复习：导入语：现在蓝精灵要让小朋友帮助了啦！来口算吧！

5+4=9+3=4+4=8+7=

4+3=7+9=2+4=6+5=

5+3=8+7=2+1=3+9=

3．课导入：蓝精灵为了嘉奖小朋友，送给小朋友两张照片，小朋

友想看吗?师出示课件a看第一张照片，观看这张照片