高中政治5.3 社会历史的主体（优质课件)-2022-2023学年高二政治上学期同步课堂优质课件及课时练（统编版必修四）.pptxVIP

关注课件教育;5.3社会历史的主体;课标要求

;思维导图;自主学习;目录;思考：疫情抗击战，14亿人民都是英雄！

1.为什么说人民群众是社会历史的主体（人民群众的地位）

2.为什么要群众观点和群众路线？;一、人民群众是历史的创造者;探究：判断下列人物属于人民群众的范畴吗？;2、人民群众的历史地位：;党的十九届五中全会通过的2035年远景目标从创新发展、社会治理、教育强国、美丽中国建设等众多角度擘画出15年后中国社会发展蓝图。这张蓝图中灿烂美好的“大梦想”,由一个个充满民生温度的“小心愿”构成,需要每一个普通奋斗者去努力、去实践，用自己的行动为其增光添彩。这说明（???）

①劳动者在生产力发展中起主导作用

②人民群众的思想观念是社会变革的先导

③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者

④人民群众是社会存在和发展的基础，推动社会进步

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;看人间，

哪一寸土地不是人民开，

哪一片庄稼不是人民栽，

哪一间房屋不是人民盖，

哪一部机器不是由人民来制造，

哪一种商品不是由人民来生产……;3、人民群众是历史的创造者;(1)屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的民间传说。

(2)《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》等世界名著，也都是在民间口头文学和传说的基础上修琢提炼而成。;材料一：《聊斋志异》完成于清康熙十九年（1680年），据说作者蒲松龄在写这部《聊斋志异》时，专门在家门口开了一家茶馆。请喝茶的人给他讲故事，讲过后可不付茶钱，听完之后再作修改写到书里面去，写成此书。;;①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军

②表现：

在阶级社会，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。

在社会主义社会，是通过人民群众推动改革实现社会变革的。

③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。

;（2021·浙江高考真题）2020年是脱贫攻坚的收官之年。电视剧《石头开花》用10个故事向观众展示：各族干部群众以及社会扶贫力量齐心协力，克服重重困难，终于战胜贫困，并形成了“就算是石头，也要让它开出花来”的脱贫攻坚精神。这生动地说明，人民群众是（）

①社会物质财富的创造者②社会精神财富的创造者

③变革生产关系的主力军④变革社会制度的决定力量

A．①②B．①④C．②③D．③④;思考：为什么要坚持群众观点与群众路线？;1、坚持群众观点和群众路线的必要性;;3、怎样坚持群众观点和群众路线？;人民群众是历史的创造者;人民群众是历史的创造者;2021年5月22日，两颗巨星相继预落。一位是悬壶济世、救死扶伤的“肝胆外科之父”吴孟超院士，一位是为亿万人解决温饱的“杂交水稻之父”袁隆平院士。两位老人用自己的一生，完美地诠释了家国情怀与科学精神，坚定地践行了社会主义核心价值观。

肝病大国，肝癌高发，手术威功率几乎为零的未知荒原谁来踏?从零起步，吴孟超带领同伴完成了我国第一例肝脏外科手术，为新中国开创肝胆外科奠定了基础，使我国肝癌手术成功率从不到50%提高到90%以上。在长达70多年的从医生涯里，他拯教了超过1.6万名患者的生命。

人口多，耕地少，消除饥饿这一仗怎么打?“饭碗要牢牢端在我们中国人自己的手上。”当面对国际社会提出的“谁来养活中国”的疑问时，袁隆平领衔的科研团队接连攻破水稻超高产育种难题：亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1000公斤……一串串饱满的稻稳，就是中国回应粮食安全质疑最完满的答卷。

两位老人并没有离开，偶像的力量永远都在。袁隆平和吴孟超都曾寄语青年人，“不能为了钱去努力奋斗，要为实现理想去奋斗”“孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个‘人’一个肯把自己给出去的人”。

有人认为，“救死扶伤，解决温饱”关键还得靠科学家。结合材料，运用“社会历史主体”的知识对此加以评析。;【答案】①人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要求我们要坚持群众观点，走群众路线。

②科学家专业知识丰富，综合素质高，对“救死扶伤，解决温饱”具有突出贡献，但“救死扶伤，解决温饱”必须紧紧依靠人民群众。

③要树立人民是“救死扶伤，解决温饱”的主体意识，坚持以人民为中心，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。;谢谢;;;