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地理社团活动总结

地理社团活动总结1

地理科技乐园指导教师指导下初一学生利用小小乒乓球、细铁丝、缝衣线等

材料制作小小地球仪。

在世界地球日到来之际，让学生了解和感受地球生态环境的现状，了解世界

的地球日。活动现场，学生一边听一边记笔记，互动环节还采用有奖竞猜的方式

激发学生积极参与，踊跃发言。讲座结束后，接着开展了动手实践做地球仪的活

动。王青莲老师给每名同学发放了一个乒乓球、一根细铁丝、一根缝衣线、一支

笔，一步一步的

示范演示，指导学生在小小乒乓球上定位南北极、赤道、经线、纬线、四大

洋、五大洲,学生们在比比画画、弯弯绕绕中完成了作品，看着自己制作的简易

微型地球仪学生们脸上个个洋溢着快乐的笑容。最后，孩子们还在作品上写上了

自己对地球妈妈的祝福，并将优秀作品交给给王青莲老师，有地理科技乐园指导

教师吴洁、王青莲和史燕，把这些小小地球仪放在播放室展览，并且评选出优秀

作品予以奖励。倡议同学们爱护家园，保护地球，从我做起。

一、目的意义

1、通过地球仪的制作，让学生们印象深刻地了解地球仪的构造，知道赤道

的位置，与极点的关系；

2、提高学生动手动脑的能力，学生可以不必固定地按照课本介绍材料，利

用现有的材料，做出一个像模像样的地球仪；

3、通过动手小制作，培养学生学习地理的兴趣；

二、活动总结：

总体来说，同学们大多都能够制作处像模像样的小地球仪，有很多还能够将

地球仪上的符号反映到自己的作品上，根据制作的规范程度和自己的创作能力，

评出了一些制作小能手：

通过这次的小活动，是同学们更好的了解了学习地理的基本工具——地球

仪，单单一个地球仪便可带给学生很多的知识：经线与经度、纬线与纬度，活动

中有的同学自发的买了小地球仪作为参考，看到同学们对地球仪的兴趣，我们

感到很欣慰，有了兴趣的“帮助”，相信这会是一个良好的开端。

有的同学在制作中加入了自己的创作，把自己了解的符号反应了出来，这样

可谓真正地实现了动手动脑。

地理社团活动总结2

俗话说“兴趣是最好的老师”。地理学习也不例外，培养学生浓厚的学习兴

趣是取得良好学习效果的重要因素。本学年我们初二地理兴趣小组活动开展得有

声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。

一、兴趣小组的主要活动内容

兴趣小组是面向全体初二的学生，所以选择的项目比较多。在指导中常常鼓

励学生搜集资料，自己来写地理研究论文；一个学地理的学生应具备独立、熟练

的动手能力，也是良好素质的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指

导他们向更快更好努力。研究中遇到的困难小组想办法解决，解决不了的再向老

师询问；发现问题，提出自己的问题观点；在实地考察和收集资料的过程中，每

位同学都积极踊跃、手脑并用，表现得相当活跃，投入了很大的热情。这种活动

的方式很受学生的喜欢。

二、培养学生的科学研究的素质

1、培养独立的动手能力。培养学生做模型、实践调查、制作模型、写论文

等多方面的动手能力。一个地理研究人员应具备独立、熟练的动手能力，也是良

好素质的组成之一。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努

力。每学年我都要在各班培养一些实验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能

帮助老师在课上辅导其他同学。

2、培养科学观点和科学态度。研究活动不仅要给予学生知识教育和能力培

养，且思想政治教育、科学观点教育更为重要。每门学科都有自己的科学观点是

学科的精髓。让学生学会用科学的观点去分析、判断和解决学科的问题，具有

重要的理论和实践意义。对学生灌输进化的观点，用以解释变化发展的地理界；

进行环境观点的教育，知道地理环境是相互依存、相互影响和相互制约的关系，

人类活动影响环境，反过来自然环境也决定人类的兴衰存亡；还有实践的观点，

实践是获取知识、培养能力、提高素质的重要途径，是充分调动主观能动性、

创造性和发挥聪明才智的重要手段。

三、有利于促进学科的课堂教学

1、开展地理兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和

提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。

2、地理兴趣小组是补差补缺、因材施教的场所。兴趣小组是面向有兴趣爱

好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，

以他们为主参与各项竞赛，起到榜样作用，并委以组织领导职务。对于学习有困

难，思想品质有缺