第22课 从局部抗战到全国抗战（课件）高一历史课件（中外历史纲要上）.pptx

第八单元中华民族的抗日战争和人民解放战争中外历史纲要（上）第22课从局部抗战到全国抗战课程标准：1.了解日本军国主义的侵华罪行，抗日民族统一战线的形成。2.认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱，日本发动侵华战争的原因。

【唯物史观】运用唯物史观的辩证分析看待历史的有关经验，客观评价国共领导的全民族抗战的功绩；【时空观念】认识从局部抗战到全面抗战所处的特定时空幻境，抓住其特定时空背景和阶段特征；唯物史观时空观念01史料实证历史解释02家国情怀03【史料实证】通过文献资料记载，论证中国共产党与国民党全民族抗战的特点及影响；【历史解释】运用文献资料，认识日本从局部侵华到全面侵华，中华民族危机严重；国共两党建立抗日民族统一战线，中华民族的全民族抗战局面形成；【家国情怀】认识中华民族抗日战争的反侵略斗争精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。教学目标

【时空定位】

壹日本侵华局部抗战日本侵华（据课本整理?）九一八事变沈阳一二八事变上海伪满洲国长春热河、河北察哈尔华北事变______年9月18日夜，日本关东军炸毁______北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队所为，借此对中国东北军驻地北大营和沈阳城发动突然袭击，制造了____________。这一事变标志着中国___________的开始；次日晨，日军占领沈阳，日本进而占领整个中国东北。______年1月28日，日军又在______挑起侵略战争。驻守上海的__________奋起抵抗，得到全国民众的支援。1935年又将侵略矛头指向_______，加紧策动所谓______________，总称“华北事变”。1931沈阳九一八事变局部抗战1932上海十九路军华北华北自治运动九一八事变柳条湖事件：为给侵略战争制造借口。柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在事件后迅速对这两个战略要地进行攻击。

思考：根据材料并结合教材分析日本侵华的原因？日本侵华（1）原因材料一：按明治大帝遗策，第一期征服台湾，第二期征服朝鲜等，皆已实现，惟第三期占领满蒙，以便征服中国领土尚未实现。”——1927年日本首相田中义一向天皇密奏材料二:1929年--1933年的资本主义世界经济危机波及日本，工业总产值、批发物价下降了30%以上。进口额下降44%。材料三:“外寇不足虑，内匪实为心腹之患，如不肃清内匪，则决不能御外侮。”——蒋介石对国民党将领的训话材料四:1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，九一八事变前日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。历史原因：蓄谋已久，既定国策。直接原因：转嫁危机，摆脱困境。时机有利：国共内战、国际绥靖政策根源：日本资本主义发展的需要。

九一八事变后各方反应：国际材料《李顿调查团报告书》解决中日冲突的十项条件：（一）适合中日双方之利益；（二）考虑苏俄利益；（三）遵守现行之多方面条约；（四）承认日本在满洲之利益；（五）树立中日间之新条约关系；（六）切实规定解决将来纠纷之办法；（七）满洲自治；（八）内部之秩序与免于外来侵略之安全；（九）奖励中日间之经济协调；（十）以国际合作，促进中国之建设。糊涂官断案：李顿一行调查九一八事变1931年国联派遣李顿调查团调查九一八事件，在对中国进行约4个月的考察后，作出一份报告书，报告书认为日本不应侵略中国东北，东北归国际共管。日本代表表示抗议并率日本代表团离席随后日本退出国联国联：一战后建立的国际组织，旨在和平解决国际争端，维护世界和平。后被联合国取代。

九一八事变后各方反应：国内东北军民爱国学生亲爱的全国同胞：……眼见华北的主权,也要继东三省热河之后而断送了!……华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了!……感受到难堪的亡国惨痛。……——《清华大学救国会告全国民众书》1935.12一二·九运动抗日民族救亡运动兴起东北反日游击队宣传了中共“停止内战，一致抗日”的主张，促进了中华民族的觉醒，抗日救亡运动掀起新高潮。东北抗日联军东北人民革命军共产党1931.9.18九·一八事变1935华北事变

历史纵横：“八一宣言”和瓦窑堡会议为挽救日益严重的民族危机，1935年8月1日，中共驻共产国际代表团以中华苏维埃共和国中央政府和中国共产党中央委员会的名义发表《为抗日救国告全体同胞书》，即“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。年底，中共中央