大班主题活动：不一样的我.docx

主题名称：不一样的我主题说明：

引导幼儿从外形入手，知道自己是区分于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己的外形、名字、共性、力量等方面的独特性并借助社会评价来完善自己的角色现象。在此根底上让幼儿连续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里吸取滋润自己成长的养料。给每个孩子供给生疏自我的时机，让每个孩子都有展现自己的舞台，愿每个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗灿烂的星星。

第一周：角色玩耍：

可能消灭的主题：

娃娃家， 公共汽车，菜场，点心店。

目标：

〔1〕

〔2〕

〔3〕

预备：

〔1〕

〔2〕

对角色玩耍感兴趣，同伴之间多沟通合作。对各个玩耍区有肯定的生疏。

能够自己整理整理玩耍材料。

布置玩耍环境。

玩耍材料：各种玩具，橡皮泥。

4.

娃娃家：

〔1〕

〔2〕公共汽车

指导方案：

帮助幼儿生疏和区分角色，自主选择玩耍身份鼓舞娃娃家的成员参与其他的玩耍。

：

〔1〕

〔2〕菜场：

〔1〕

〔2〕点心店:

(1)

(2)

提示做司机的幼儿排好座位。司机与乘客之间要礼貌对话。

区分不同类的水果和蔬菜。尝试用简洁的对话进展买卖。

留意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。能做出各种点心。

、角落玩耍：视听区：

婴儿画报：

目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并答复简洁的问题。预备：婴儿画

报，故事录音带，录音机。

幼儿操作材料：

目标：1.感受与同伴玩耍的乐趣。2.了解画面的内容，情愿与同伴沟通预备：幼儿操作材料〔3〕

1.

〔1〕

美工区：

我的好朋友：

目标：1.感受拥有一个好朋友的欢快。2.学习用彩泥塑造人物。预备：彩泥，泥工板。

〔2〕纸工：房子。

1．目标：1.宠爱参与纸工活动。2.复习沿中心线对折，学折房子。预备：范例，正方形的纸。

2.

〔1〕

认知区。

捡豆豆

目标：1.熬炼手部的肌肉。2.学习用筷子将不同的豆子分类。预备：各种豆子，筷子。

〔2〕

看点涂色。

目标：1.能认真参与操作活动，完毕时能整理好自己的材料

电子的数量给相应的图片涂上颜色。预备：4以内的点子及相对应的图片。

。2.能依据

3.

〔1〕

构造区：

花片积木：

目标：1.尝试用花片积木摆出蝴蝶的外形。2.坚持自己完成作品。预备：花片积木。

〔2〕 我的好朋友：

目标：1.感受绘画的乐趣，连续增加对脸部特征得了解。2.学习在华好的脸上添上五

官。

预备：油画棒，花好脸型的纸。

4.

〔1〕

生活区：

敲敲打打:

目标：1.宠爱和同伴一起玩乐器。2.学习各种乐器的演奏方法。预备：小铃，铃鼓，

沙球，双响筒

第一周〔2、13—2，24〕主要活动安排：活动一—四〔常规教育〕活动五我宠爱我自己〔重点领域：语言〕活动六温度计和温度测量〔重点领域：科学〕活动七复习6的组成〔重点领域：科学〕活动八把我的名字唱出来〔重点领域：艺术〕活动九我很特别〔重点领域：艺术〕活动十吵闹的春节〔重点领域：社会〕

2，

上午：

活动一我宠爱我自己活动目标：

1、

评价自我。

2、

活动预备：

1、

2、

活动过程：

1、

13周一

赏识故事，进一步生疏自我、了解自我，并通过谈话大胆地努力展现自己的特长，树立自信念。

挂图第一号，故事磁带。玩具青蛙。

听听青蛙的故事。

教师出示玩具青蛙。你宠爱青蛙吗？宠爱他的什么地方？

这只青蛙原来认为自己是最能干、最秀丽的，可是有一天，他突然对自己失去了信念。这到底是怎么回事呢？倾听故事至“他忍不住哭了起来”。青蛙为什么会难过？〔由于它不会爬树、不会飞、不认字〕别人会的本领他不会，所以他很难过。他有没有别人不会的本领呢？〔会跳、会唱歌〕

原来他也有值得骄傲的别人不会的本领！听听朋友们对他是怎么说的

听故事后半段。现在青蛙为什么又快活起来了呢？

2、

〔1〕

看图听故事。

教师边出示挂图边完整表达故事。

〔2〕

〔3〕

青蛙有什么本领？野鸭呢？小松鼠呢？还有山羊呢？

青蛙为什么不快活？山羊对他说了些什么？青蛙又变得怎样

了？为什么？

3、

〔4〕

〔1〕

最终青蛙是怎么对自己说的？我宠爱我自己。

你有没有值得骄傲的地方？

〔2〕

这个故事有一个很好的题目，就叫“我，宠爱我自己”。你

宠爱你自己吗？为什么？

〔3〕 幼儿一起用洪亮、自信的声音说“我，宠爱我自己”。

活动二复习6的组成〔重点领域：科学〕活动目标：

1、

量关系。

2、

3、

从不同的角度观看情景实物图，能理解同一事物中的不同数

依据特征标记分解画面记录数量，复习6的组成。能用清楚的语言表达事物间的数量关系。

活动预备：

教具实物图，表现鸡的形态、动态的