大班主题有趣的种子教案反思.docx

大班主题好玩的种子教案反思

大班主题好玩的种子教案反思

1、大班主题好玩的种子教案反思活动目标

培育孩子的观看、比较、分析力量，培育孩子乐观思考的

意识和动手力量。

引导孩子依据种子的明显特征进展分类，如种类、大小、颜色等，并尝试制作种子标签。

培育孩子合作有序操作的良好习惯。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。活动预备

黄豆绿豆花生芝麻西瓜籽南瓜籽葵花籽等假设干每个幼儿一个分类瓶做标本用的纸片各种种子名称的字卡片胶带等

活动过程

首先，孩子们参观种子公司，自由观看和谈论自己的发现。

其次，留意幼儿的觉察。总结种子多种多样，很有意思。三、分类活动

1、争论分法

让幼儿说说自己打算怎么分?“本文来源:屈,老;师教案.网”还可以怎么分?(引导幼儿依据种子的种类、大小、颜色等进展分类)

2、幼儿自由操作，对种子进展分类。

3、小结幼儿分类状况。四、制作种子标签活动。五、自由完毕。

活动反思

我对幼儿种子发芽的试验很感兴趣。这节课可以在我最小的支持下，最大限度的促进幼儿的进展。在上课的过程中，老师和孩子协作的很好。孩子们在观看种子发芽的过程中格外专心。他们可以每天去教室观看自然角落里的种子发芽。有的孩子觉察黑匣子里的种子、没水的瓶子里的种子、水多的瓶子里的种子不发芽，可以主动问教师。但大多数孩子不会主动去记录种子发芽的过程。

2、大班主题活动教案：种子找家教案(附教学反思)活动设计背景

在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，认真观

察这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的奇特，奇特和秀丽，教育小朋友要宠爱大自然，探究大自然的独特风光。

活动目标

试着在植物的果实中找到种子，知道种子可以长成的植物。

了解种子传播的各种方式。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、探究、觉察生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。教学重点、难点

1、种子的不同传播方式。

2、观看种子的外形、大小、颜色?

3、种子怎么找自己的家的?活动预备

1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。

2、歌曲《小种子》磁带。

3、一些植物的种子。

4.一组反映种子找到家的不同方式的图片。

5、水果图片。活动过程

一、导入

1、师生问好。

2、播放歌曲磁带《小种子》，教师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌曲。

3、教师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿)教师：大家答复正确，格外不错，真棒!

4、教师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充分的阳光，渐渐的发芽，成为的植物，长大后就会结果实。

5、教师出示植物的种子。

教师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。其次，切水果，找籽，说籽。

1、教师：今日教师给小朋友带来了一些什么呢?(教师展示实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。教师总结：一粒种子可厉害了，可以结出很多果实来!那你们见过它们的种子过

吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪凹凸起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以观察)

2、教师：小朋友们不知道没关系，等下教师切开给你们看，切的时候，肯定要把水果洗干净，在干净的地方切，切之前肯定要留神，可不能切到手了。教师先切桃。。。。。。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观看种子!找到种子后教师出示桃的图片，图片以让幼儿观看桃的外形、大小、颜色。

3、教师：刚刚我们观看了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。

4.教师:当春天降临时，这些种子被农民的叔叔们种在田地和果园里。当它们被浇水、施肥和赐予足够的阳光时，它们会长成的植物，长大后，它们会结出果实。孩子们可以吃到鲜香甜的水果。假设他们多吃水果，我们的身体就会强壮，他们的身体抵抗力就会加强，孩子就会少生病。

三、猜一猜

1、教师：你们觉得这些种子会找到家吗?(种子都是靠人类帮它种到泥土里找到家的)教师鼓舞(大自然多奇特、神秘、多奇特，有些种子可厉害了，不需要人类的帮助自己可以找到家)我们一起来看一下这些种子到底如何找到家的?我们一起来看图片，看完一张图片教师都要提问?它们是什么种子?它们是怎么找到家的呢?

2、蒲公英(随风飞去找家)

3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找家的)教学反思

在课程中，可以激发孩子的乐观性和探究性。孩子的参与性很强，兴趣很高。不是简洁的看着教师削水果找种子，而是让孩子参与其中，体会如何观看和理解种子。我深深体会到，孩子的共性在学科探究学习中得到了很好的进展，现在的孩子真正成为了学习的仆人。

3、大班主题活