7上课要专心——集中注意力(教案)鲁画版心理健康一年级上册.docxVIP

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7上课要专心——集中注意力(教案)

一、教学目标

1.让学生认识到上课专心的重要性,学会集中注意力。

2.培养学生良好的学习习惯,提高学习效率。

3.增强学生自律意识,培养独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容

1.课堂纪律:不迟到、不早退、不随意走动、不吃东西、不睡觉等。

2.专心听讲:认真听老师讲课,不打扰同学,不做小动作。

3.主动参与:积极回答问题,参与课堂讨论,不懂就问。

4.课后复习:及时复习课堂内容,巩固所学知识。

三、教学重点与难点

1.教学重点:让学生认识到上课专心的重要性,学会集中注意力。

2.教学难点:如何让学生在课堂上做到真正专心,避免分心。

四、教具与学具准备

1.教具:PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2.学具:课本、笔记本、文具等。

五、教学过程

1.导入:通过一个趣味小故事,让学生认识到上课专心的重要性。

2.讲解:详细讲解上课专心的方法和技巧,让学生学会如何集中注意力。

3.演示:播放教学视频,让学生直观地了解上课专心的表现。

4.练习:让学生进行课堂练习,检验学习效果。

5.讨论:分组讨论,让学生分享自己上课专心的心得体会。

6.总结:对本节课的内容进行总结,强调上课专心的重要性。

六、板书设计

1.7上课要专心——集中注意力

2.课堂纪律

3.专心听讲

4.主动参与

5.课后复习

七、作业设计

1.让学生结合自己的实际情况,制定一份上课专心的计划。

2.家长监督孩子执行计划,并及时反馈。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现,及时发现问题,给予指导和帮助。

2.家长要积极配合,共同培养孩子上课专心的好习惯。

3.定期对学生进行测试,检验上课专心的效果。

通过本节课的教学,希望学生能够认识到上课专心的重要性,学会集中注意力,提高学习效率,为今后的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节:教学过程

详细补充和说明:

一、导入

在导入环节,教师可以通过一个趣味小故事,让学生认识到上课专心的重要性。例如,讲述一只小猫因为上课分心,错过了学习捉老鼠的机会,结果饿肚子的故事。通过这个故事,让学生明白上课分心的后果,从而认识到上课专心的重要性。

二、讲解

在讲解环节,教师需要详细讲解上课专心的方法和技巧,让学生学会如何集中注意力。具体包括以下几点:

1.坐姿端正:保持身体挺直,双脚平放在地上,不要随意晃动。

2.目光专注:眼睛要始终盯着老师和黑板,不要东张西望。

3.耳朵倾听:认真听老师讲课,不要交头接耳,不打扰同学。

4.心无旁骛:排除杂念,专注于课堂内容,不要想其他事情。

5.主动参与:积极回答问题,参与课堂讨论,不懂就问。

6.课后复习:及时复习课堂内容,巩固所学知识。

三、演示

在演示环节,教师可以播放一段教学视频,让学生直观地了解上课专心的表现。视频内容可以包括:一个专心听讲的学生,他的坐姿、眼神、表情等方面都非常专注;一个分心的学生,他在课堂上做小动作、交头接耳、打瞌睡等。通过对比,让学生明白上课专心的表现和分心的表现。

四、练习

在练习环节,教师可以让学生进行课堂练习,检验学习效果。例如,出一道题目让学生解答,观察他们在解答过程中是否能够保持专注。对于表现好的学生,给予表扬和奖励;对于分心的学生,给予指导和鼓励。

五、讨论

在讨论环节,教师可以让学生分组讨论,分享自己上课专心的心得体会。让学生相互交流,借鉴别人的好方法,共同提高。同时,教师也可以参与讨论,给予指导和建议。

六、总结

在总结环节,教师需要对本节课的内容进行总结,强调上课专心的重要性。让学生明白,上课专心是提高学习效率的关键,也是培养良好学习习惯的基础。同时,教师还可以布置一些相关的作业,让学生在课后继续巩固和提高。

通过以上详细的教学过程,教师可以帮助学生认识到上课专心的重要性,学会集中注意力,提高学习效率。在教学过程中,教师需要注意以下几点:

1.语言简洁明了,让学生容易理解。

2.举例生动形象,让学生产生共鸣。

3.教学方法灵活多样,激发学生的学习兴趣。

4.关注学生的个体差异,给予针对性的指导和帮助。

5.鼓励学生积极参与,培养他们的自主学习能力。

总之,在教学过程中,教师要以学生为中心,关注他们的需求和成长,用心去引导和教育,帮助他们养成良好的学习习惯,为今后的学习打下坚实的基础。

在教学过程中,教师还需要注意以下几点:

6.维持课堂秩序:教师在讲解和演示过程中,要注意维持课堂秩序,确保学生能够在一个安静、有序的环境中学习。对于任何可能分散学生注意力的行为,教师要及时予以纠正,以保持课堂的专注氛围。

7.观察学生反应:教师在教学过程中应时刻关注学生的反应,观察他们是否理解了教学内容,是否能够跟上教学

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