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第6课让剪影动起来第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：了解剪影动画的基本原理，掌握制作剪影动画的基本方法，培养学生动手操作能力和创新意识。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察力、表现力和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学内容

1.剪影动画的基本原理

2.剪影动画的制作方法

3.剪影动画的创新设计

三、教学重点与难点

1.教学重点：剪影动画的基本原理和制作方法

2.教学难点：剪影动画的创新设计和实践操作

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、投影仪、剪刀、彩纸、画笔、颜料等

2.学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料、双面胶等

五、教学过程

1.导入：通过播放剪影动画短片，激发学生学习兴趣，引导学生关注剪影动画的特点和魅力。

2.新课内容讲解：介绍剪影动画的基本原理和制作方法，分析优秀剪影动画作品，引导学生了解剪影动画的创新设计。

3.实践操作：学生分组进行剪影动画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.作品展示与评价：学生展示自己的剪影动画作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。

5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

六、板书设计

1.第6课让剪影动起来

2.内容：剪影动画的基本原理、制作方法、创新设计

七、作业设计

1.课后制作一个剪影动画作品，要求创新设计，下周课上进行展示。

2.撰写一篇关于剪影动画的观后感，不少于300字。

八、课后反思

1.教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握剪影动画的基本原理和制作方法，部分学生能进行创新设计。

2.教学方法：采用多媒体教学，直观生动，有助于学生理解剪影动画的原理；分组实践操作，培养学生团队协作能力。

3.教学不足：部分学生对剪影动画的创新设计仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。

4.改进措施：增加课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点和想法；课后布置创新设计作业，提高学生的实践能力。

总之，本节课通过讲解、实践和评价，使学生掌握了剪影动画的基本知识和技能，培养了学生的创新意识和团队协作能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握程度和教学目标的实现效果。在本课的教学过程中，教师需要关注以下几个关键环节：

一、导入环节的设计

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在本课的导入环节，教师可以通过播放一段剪影动画短片来吸引学生的注意力。短片的选取应当具有代表性，能够突出剪影动画的特点和魅力，如清晰的轮廓、生动的动作、有趣的故事情节等。播放短片后，教师可以引导学生关注剪影动画的制作原理，如“你们知道这样的动画是怎么制作出来的吗？”通过提问，引发学生的好奇心和探究欲望。

二、新课内容讲解的深入与生动

在新课内容讲解环节，教师需要详细介绍剪影动画的基本原理和制作方法。首先，教师可以通过简单的示意图或动画，向学生展示剪影动画的基本原理，如“剪影动画是通过连续播放一系列静态的剪影图像来产生动态效果的。”接着，教师可以结合具体的制作步骤，详细讲解剪影动画的制作方法，如“首先，我们需要设计剪影的轮廓；然后，将这些轮廓剪下来；最后，将这些剪影按照一定的顺序排列并连续播放，就可以制作出剪影动画了。”

在讲解过程中，教师应当尽量使用生动形象的语言和示例，以便学生更好地理解和记忆。此外，教师还可以结合一些优秀的剪影动画作品，分析其创新设计之处，如“这个动画在剪影的形状和动作设计上非常独特，让人印象深刻。”通过分析，引导学生了解剪影动画的创新设计。

三、实践操作的指导与监督

在实践操作环节，学生将分组进行剪影动画制作。在这个过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问，并监督学生的操作过程，确保实践活动的顺利进行。

教师应当鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而有创意的剪影动画。同时，教师也需要关注学生的操作过程，及时发现并纠正错误，如“你们在剪影的轮廓设计上可以再大胆一些，不要局限于传统的形状。”通过指导，帮助学生提高剪影动画的制作水平。

四、作品展示与评价的全面与客观

在作品展示与评价环节，学生将展示自己的剪影动画作品，并进行自评、互评和教师评价。在这个过程中，教师需要引导学生全面、客观地评价自己和同伴的作品，既要肯定优点，也要指出不足，并提出改进措施。

教师应当鼓励学生积极参与评价过程，表达自己的观点和想法。同时，教师也需要给予学生具体、有针对性的反馈，如“你们