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【中考复习】中考数学备考-压轴题解法总汇

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中考的最后一道题旨在调查考生综合运用知识的能力。它的特点是知识点多、覆盖面广、条件隐蔽、关系复杂、难以找到想法和灵活的解决方案。

1、攻克压轴题要具备哪些素质?

答：（1）扎实的基础知识，（2）常见的数学模型，（3）灵活的问题解决技能，（4）各种解决问题的想法

2、如何塑造以上素质?

答：依托高考大纲，结合近10年的期末真题，认真筛选研究，加强五大类期末试题的专项训练，提高素质塑造

(1)基础：抛物线的顶点、对称轴、最值、圆的三大定理;

（2）模型：对称模型、相似模型、面积模型等；

(3)技巧：复杂问题简单化、运动问题静止化、一般问题特殊化;

（4）思维：功能思维、分类讨论思维、转化思维、数形结合思维

中考日渐临近，在数学复习阶段，如何有效应对具有选拔功能的中考数学压轴题呢?下面为大家介绍破解中考数学压轴题十大破解应试技巧，供参加中考的

初三

同学参考。

最后一个问题应该重新分析

中考要取得高分，攻克最后两道综合题是关键。很多年来，中考都是以函数和几何图形的综合作为压轴题的主要形式，用到三角形、四边形、和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式那就错了。方程式与图形的综合也是常见的综合方式。这类问题在外省市近年的中考试卷中也不乏其例。动态几何问题又是一种新题型，在图形的变换过程中，探究图形中某些不变的因素，把操作、观察、探求、计算和证明融合在一起。在这类问题中，往往把锐角三角比作为几何计算的一种工具。它的重要作用有可能在压轴题中初露头角。总之，应对压轴题，决不能靠猜题、押题。

1.以坐标系为桥梁，运用数形结合的思想

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2.以直线或抛物线知识为载体，运用函数和方程的思想

直线与抛物线是

初中数学

中的两类重要函数，即一次函数与二次函数所表示的图形。因此，无论是求其解析式还是研究其性质，都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式的确定，往往需要根据已知条件列方程或方程组并解之而得。

3.利用条件或结论的可变性和分类讨论的思想

分类讨论思想可用来检测学生思维的准确性与严密性，常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考察，有些问题，如果不注意对各种情况分类讨论，就有可能造成错解或漏解，纵观近几年的中考压轴题分类讨论思想解题已成为新的热点。

4.整合多个知识点，运用等价变换的思想

任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想，初中数学中的转换大体包括由已知向未知，由复杂向简单的转换，而作为中考压轴题，更注意不同知识之间的联系与转换，一道中考压轴题一般是融代数、几何、三角于一体的综合试题，转换的思路更要得到充分的应用。中考压轴题所考察的并非孤立的知识点，也并非个别的思想方法，它是对考生综合能力的一个全面考察，所涉及的知识面广，所使用的数学思想方法也较全面。因此有的考生对压轴题有一种恐惧感，认为自己的水平一般，做不了，甚至连看也没看就放弃了，当然也就得不到应得的分数，为了提高压轴题的得分率，考试中还需要有一种分题、分段的得分策略。

5.构造定理所需的图或基本图

在解决问题的过程中，有时添加辅助线是必不可少的。中考对学生添线的要求还是挺高的，但添辅助线几乎都遵循这样一个原则：构造定理所需的图形或构造一些常见的基本图形。

6.做不到，发现相似，拥有相似，使用相似

压轴题牵涉到的知识点较多，知识转化的难度较高。学生往往不知道该怎样入手，这时往往应根据题意去寻找相似三角形。

7.坚持不变量，并善于使用前面问题中使用的方法或结论

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8.在主题中查找有关多种解决方案的信息

图形在运动变化，可能满足条件的情形不止一种，也就是通常所说的两解或多解，如何避免漏解也是一个令考生头痛的问题，其实多解的信息在题目中就可以找到，这就需要我们深度的挖掘题干，实际上就是反复认真的审题。

9.子问题得分：

中考

一般来说，在大问题下面有两到三个小问题。难度是：（1）小问题相对容易，（2）小问题中等，（3）小问题困难。在求解时，我们必须得到（1）小问题的分数，力求得到（2）小问题的分数，力求获得（3）小问题的分数，这大大提高了在中学数学考试中获得高分