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数学课堂与科学探究的融合-教育文档

数学课堂与科学探究的融合

对于数学与科学的关系，真可谓源远流长。从最早的人类开始

们的观察活动时，就经常数周围事物的个数。人们天生的好奇心是

们带着极大的兴趣来观察着周围的一切。们热衷于计算事物的数量，

并将们进行分类以便更好地了解。这使得科学与数学在人类早期文

明中就已经紧密联系起来。

小学科学的教学离不开数学知识，如何用好用活数学知识，对自

然科学知识的掌握和运用有很重要的作用。数学作为科学的工具主要

有两个各个功能。一是把科学理论抽象成“公式”，另一是对自然现

象定量的描述与测量。在小学阶段，数学在科学中的作用主要表现在

第二功能。如：计算、测量、形状、位置、制表作图以及用数学语言

来描述解释图表。

同时，数学教师也要根据科学课程的进行灵活调整数学教学内容，

为科学探究过程中所需的数学技能奠定基础。例如，在小学数学的教

材编排中，每个年级都会涉及算一算、画一画、量一量等知识，每

册里都涉及实践活动内容。学习的主要目的是能将所学的知识运用

生活当中去，并能以此来解决问题。下面结合五年级测量不规则物体

的体积的教学设计谈谈数学课中的科学实验。

《有趣的测量》教学设计

一、创设情