冀教版小学五年级上册数学精品授课课件 第1单元方向与路线 第1课时 用角度描述物体所在的方向.pptVIP

整理与评价第5课时统计与概率冀教版数学五年级上册1.复习有关可能性的知识；经历应用已有知识解决“鸡兔同笼”问题的过程，通过实践活动体验可能性的大小；综合运用数与代数方面的知识来解决生活中的问题。2.想一想事件发生的可能性和游戏规则的公平性；通过思考、交流，找出解决“鸡兔同笼”问题的多种方法。3.通过探索游戏的公平性，在潜移默化中增强学生的公平公正意识，培养学生用不同策略解决问题的思想，进一步体会数学的价值。概率问题可能性可能性的大小游戏的公平性鸡兔同笼问题密铺探索乐园方程方法来解答假设方法来解答列表方法来解答1.可能性例：把一副扑克牌中所有的红桃花色扑克牌洗乱，从中任意抽出1张，抽中红桃牌有（）种可能。（1）事件发生时可能出现几种情况，就有几种可能性。（2）列举可能出现的结果时，要按照一定的顺序，把所有的结果列举全面。132.可能性的大小（1）可能性的大小与数量有关，在总数中所占的数量越多，可能性就越大。（2）记录的次数越多，说明被摸到的可能性越大，对应的物体数量就可能相对多些。（3）根据所给物体数量的多少直接判断事件发生的可能性时，给出的数量越多，事件发生的可能性越大。例：盒子里放了大小、质地相同的3个红球，7个白球，从中任意摸出1个球，可能是()球，也可能是()球，摸出()球的可能性大。白红白2.可能性的大小3.鸡兔同笼（1）“鸡兔同笼”问题可以用列表法、假设法、方程法等多种方法来解答。（2）假设法是假设——计算——推理——解答的过程；方程法是根据“鸡兔同笼”问题的基本数量关系列出方程并求解。4.密铺（1）当几个正多边形的一个内角加在一起成为一个周角时，这几个正多边形就可以进行密铺。（2）形状、大小完全相同的任意四边形能密铺；圆不能密铺。（3）能进行密铺的单一正多边形是：正三角形、正方形、正六边形。在玩石头、剪刀、布游戏中，对方（）。A.出石头的可能性大些B.出布的可能性大些C.出剪刀的可能性大些D.三种的可能性一样大1D【解析】一共有三种情况可以出，每次哪种情况都可能胜，可能性一样大。【解析】假设都是2人房，则一共住人50×2，一定比112人少，是因为把3人房也当作2人房来计算了。用一共少算的人数除以每间少算的人数即可求出3人房的间数，进而求出2人房的间数。2青云酒店有3人房和2人房共50间，总共可以住112位客人，则该酒店有（）。A.3人房12间，2人房38间B.3人房20间，2人房26间C.3人房16间，2人房34间D.3人房8间，2人房42间A解：3人房：(112-50×2)÷(3-2)=(112-100)÷1=12(间)2人房：50-12=38(间)2青云酒店有3人房和2人房共50间，总共可以住112位客人，则该酒店有（）。A.3人房12间，2人房38间B.3人房20间，2人房26间C.3人房16间，2人房34间D.3人房8间，2人房42间6名学生玩“掷骰子”的游戏。小红在一个正方体的各面分别写着1、2、3、4、5、6。每人选一个数，然后任意掷骰子，朝上的数是几，选这个数的人就唱一首歌，你认为小红设计的方案公平吗？我认为小红设计的方案公平。【解析】一共有6个数字，任意掷一次，哪个数字朝上的可能性都是相等的，因此方案是公平的。3填空。（1）两个物体的位置具有（）性，甲在乙的北偏东30o，那么乙就在甲的（）。（2）口袋里有2个黄球、3个白球和4个黑球。任意摸一个，摸到（????）球的可能性大。（3）掷硬币决定谁先走，这个游戏规则（???????）。（填公平、不公平或无法确定）（4）从一个装有5个红球的盒子里，任意摸出一个球（?????）是红球，（?????）是黄球。（填一定、可能或不可能）黑相对南偏西30o公平一定不可能1甲、乙两人玩抽牌（9张牌上分别标的是2，3，4，5，6，7，8，9，10）游戏。约定任抽1张，抽出的数小于5，则甲