方阵问题教学设计与反思.docVIP

方阵问题教学设计及反思

教学思路：

现代数学教学观认为数学教学是学生在老师的指导下，在师生共同组成的“共同体”中，利用自己已有的学问和阅历（认知结构），主动建构新学问（自己对数学学问的理解），扩大认知结构，学会思索，发展实力，完善人格的活动。

本堂课着重体现“学问在做数学中自主建构，思维在沟通互动中提升拓展”。通过学生在练习纸上把自己的想法圈一圈，画一画的学习方式，使每一个学生都能经验数学学习的全过程，让他们结合自己独特的学习体验感受数学学问，建构对数学学问的相识，从而将学问内化为自己的实力。通过小组同桌沟通、全班学生互动，学生之间的思维发生碰撞和融合，各汲所长，每位学生既收获自己