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- 2024-06-07 发布于河北
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ICS年
【摘要】本文以“图像识别：AI助力垃圾分类”为例介绍在中小学人工智能教
学中应用ICS教学模式的可行性。ICS教学模式通过创设情境、自主学习、合作
探究和分享交流四个环节，提升学生的问题解决能力，培养学生的合作意识与合
作能力，帮助学生树立终身学习的理念。
【关键词】ICS教学模式；人工智能；信息科技；教学策略
人工智能是究和开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术
及应用系统的一门新的技术学科［1］,作为引领未来社会发展的颠覆性技术，人
工智能的
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