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壹说课标整体变化目录2022年版2011年版一、课程性质二、课程理念三、课程目标（一）核心素养内涵（新增）（二）总目标（三）学段目标四、课程内容小学部分（一）数与代数（二）图形与几何（三）统计与概率（四）综合与实践初中部分（一）数与代数（二）图形与几何（三）统计与概率（四）综合与实践五、学业质量（新增）第一部分前言一、课程性质二、课程基本理念三、课程设计思路第二部分课程目标一、总目标二、学段目标第三部分课程内容第一学段（1-3年级）一、数与代数二、图形与几何三、统计与概率四、综合与实践第二学段（4-6年级）一、数与代数二、图形与几何2022年版2011年版（一）学业质量内涵（二）学业质量描述六、课程实施（一）教学建议（二）评价建议（三）教材编写建议（四）课程资源开发与利用（五）教学研究与教师培训（新增）附录附录1课程内容中的实例附录2有关行为动词的分类三、统计与概率四、综合与实践第三学段（7-9年级）一、数与代数二、图形与几何三、统计与概率四、综合与实践附录附录1有关行为动词的分类附录2课程内容及实施建议中的实例课标服务于教材

知识与技能说课标壹三年级数学课程目标问题解决数学思考情感与态度1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数