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中小学协同育人工作实施方案

为拓宽育人渠道，充分挖掘教育资源，整合教育力量，积极构建学校、家庭、社会各方参与育人的格局，不断健全学校育人体系，特制订本方案。

一、工作目标

1.形成以学校为主导，家庭、社会共参与的育人网络。

2.积累持续性、稳定性，可序列利用的教育资源。

3.形成渠道畅通的校内外交流合作机制。

二、工作原则

1.合作以学校为主体，教育方向正确。

2.稳定性原则，积极寻求可长期利用的教育资源，减少零零碎碎、没有规划的校外资源进入学校。

三、工作内容及具体措施

（一）家校共建

1.持续做好家委会建设和管理工作。完善工作制度建设，强化职责落实，充分发挥家委会的组织协调作用和参与学校教育教学管理的积极性，共同维护学校正常教学秩序，积极开展家校活动，引导广大家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法，确立正确的家庭教育观念，自觉履行家庭教育的职责。

2.持续做好家长学校工作。建立一支校内外相结合的专兼职家庭教育工作队伍，开展家庭教育工作研究，引导广大家长树立现代家庭教育新理念，树立正确的儿童观、教育观、成长观，掌握为国教子的新知识、新方法，以高尚的人格和良好的言行与子女建立新型和谐的子女关系。

3.持续做好家长开放日工作。家长开放日将家长请进校园，通过家长听课、看主题活动，评议学校工作、和家长代表坐谈，调查问卷等方式促进学校教育教学工作，充分展示学校良好的校风、教风和学风，增进家长对学校、对教师的了解，促进家校双方的沟通。

4.持续做好家长讲师进校园工作。

5.持续做好班主任、科任教师、家长共同参与的学生综合素质评价工作。

6.持续做好家长学校联系制度。利用家长热线电话、网上家长学校、学校和班级家长QQ群、微信群，加强家校交流，让家长和教师相互交流，了解学生校内外学习和生活等情况，探讨子女的教育、培养方法和途径，普及家庭教育知识，宣传家庭教育理念，为学生素质和能力的提高提供沟通渠道。

7.持续做好每学期两次家长会的工作。要求在班主任的主持下，任课教师要跟班开好家长会，及时与家长交流学生学习活动情况，听取家长对班级、学科教学及学校工作的意见与建议。

8.持续做好“好安达”家长志愿服务工作。进一步加强家长与学校的紧密联系。

（二）社会共育

1.引进校外优质课程资源

学校要积极主动联系校外教育资源，形成可持续开展的课程体系。

2.建立校外教育实践基地

学校要根据学校需求，积极挖掘能够持续开展教育活动的实践基地资源。

3.积极引进专业教育资源

学校通过聘请“法治副校长”、“校外辅导员”等形式积极与检察院、消防队、派出所、交警队建立联系，定期开展教育活动。

4.建设社会教育资源库

在加工方面，由于拥有大型加工基地，并拥有外先进的电脑数控加工设备数台。我们将充分利用所配备的先进的施工机械设备，并合理采用先进的工艺，以提高效率。合理安排生产计划，在生产任务紧张时，采取二班、三班作业。总之，在生产加工上将作到三个保证：保证加工质量，保证完成计划任务，保证现场的安装。随着工程的全面展开，大批构件陆续进场后，为了实施对施工面布置图的管理，高效有序地利用施工场地，对构件堆放实行定置管理的办法。构件进场前3-7天，事先到部处签《准运单》。构件到场时，由工地门岗保安人员检验后放行进场。构件进场后，应按指定的地方卸货堆放，做到码放整齐。本工程钢构件防腐涂装应在制作质量验收合格后进行。根据设计要求，室外钢构件表面涂漆前均应严格进行喷射或其他方法的防腐处理，其级别达到Sa2.5等级。钢构件出厂前不需要涂漆的部位为：型钢混凝土的钢构件；高强度螺栓摩擦接触面；箱形柱内的封闭区域；地脚螺栓底板；工地焊接部位及两侧要满足超声波探伤的范围。工地焊接部位及两侧应进行不影响焊接的防腐处理，在除锈后涂环氧富锌底漆，漆膜厚度为100μm。其余部位均在制作厂内完成底漆、间漆涂装，对于运输及施工损坏的底漆，应手工打磨后补足底漆厚度，所有构件面漆待钢构件安装后进行涂装。浇筑顺序2的计算结果表明进行混凝土浇筑时，由于屋盖桁架的刚度远大于吊挂层竖向刚度，因此吊挂层混凝土浇筑完成后的变形对屋盖桁架的变形影响较小。屋盖混凝土浇筑完成后，吊挂层整体生较为均匀的竖向变形，各控制点的竖向位移相差不大，便于混凝土浇筑时控制板厚。编制完善的混凝土浇筑施工方案，建立质量保证责任制，现场由执行理牵头，质检部负责实施，现场统一协调，统一管理，精心安排施工。确保混凝土原材料质量浇筑质量，并随时进行混凝土各指标的测试、现场施工工序的监督，严禁现场违反操作规程施工规范施工。学校建立社会教育资源库

在加工方面，由于拥有大型加工基地，并拥有外先进的电脑数控加工设备数台。我们将充分利用所配备的先进的施工机械设备，并合理采用先进的工艺，以提高效率。合理安排生产计划，在生产任务紧张时，采取二班、三班