部编版语文三年级下册第四单元单元导读《大自然研学之旅》 大单元公开课教学设计.docx

《大自然研学之旅》

统编版语文三年级下册第四单元大单元导读教学设计

教学目标：

采用多种形式的朗读，了解古诗《滁州西涧》的意思。

理解诗句的意思，借助插图想象诗中描写的自然景色。

背诵古诗。

教学过程：

揭示单元主题

聚焦篇章插图

交流：从图中你观察到了什么?发现了什么？

预设1：我观察到插图中有两个小动物躲在树后，分别是刺猬和兔子。

预设2：我发现这两个动物都是比较胆小怕惊的，所以它们都躲着不敢出来。

小结：用心观察，我们会收获一些意想不到的发现。

聚焦单元导语：

“看，花儿在绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。”

揭示单元主题：观察与发现

新旧知识衔接。

出示语文要素和习作要求。

回顾上学期的学习：借助关键语句可以帮助我们理解一段话的意思。

出示《富饶的西沙群岛》片段。

引导理解：关键语句还能帮助我们概括一段话的大意。如，《富饶的西沙群岛》中的“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，直接写出了第5自然段的大意。

大单元情境

出示大单元情境任务:

同学们，你们好！我是爱因斯坦博士，欢迎大家走进大自然这间神奇的教室！大自然是一本读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。本单元我们将要开展一次为期两周的研学活动，由我来担任本次研学活动的学习顾问，让我们一同跟随课文尽情地去观察自然，探索自然吧！（出示“研学活动安排”）

大任务一：自然观察室

子情境任务：

今天我们先一起走进“自然观察室”。大自然万古长存，至今已经存在很多很多年了，你们好奇吗？千年以前会有什么样的自然风光？古人看到的自然景色又是怎样的呢？这节课我们就“古”地重游，从唐代诗人韦应物的眼中，去看他发现的美景。

活动一：初读古诗

诗人看的是哪里的景色呢？

齐读诗题，教师相机正音：“涧”。

理解“滁州”和“涧”的意思。《滁州西涧》写的是诗人韦应物在滁州城西，山间的一条小溪边看到的景色。

听课文朗读，读准字音，读出节奏。

自主朗读，指名朗读。

活动二：理解诗意

韦应物在这里赏到了什么景色？借助插图，想象诗中描绘的景色。

联系上下文推测不理解的词语。

理解古诗大意：

唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂。傍晚时分，春潮上涨，春雨淅沥，水流比平时湍急了很多，不远处的水面上，有一条小船停泊在无人的渡口，正随波自由自在的漂荡。

活动三：感受美景

“滁州西涧”这里的景色给你留下了什么印象？你从哪里感受到的？

预设1：从“幽草”“深树”感受到了西涧静谧的美。

预设2：从“野渡无人舟自横”感受到了悠闲和自在。

活动四：诵读诗文

多种方式朗读古诗，读出感情。

尝试背诵。