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建一方想象天地
统编版语文三年级下册第五单元大单元教学设计
任务一:感“想象”魔力——《宇宙的另一边》教学设计
教学目标:
认识“淌、秘”等6个生字,积累“宇宙、星空”等9个词语。
能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密,感受“我”大胆和神奇的想象。
能联系课文内容想象,说出宇宙的另一边还会有哪些秘密,体验想象的乐趣。
教学重点:
用自己的话说出宇宙另一边的秘密。
教学难点:
感受作者神奇想象。
教学准备:
星星便利贴
教学过程:
第一课时
揭示单元主题
想象力考验。出示一张不规则图形的图片
(1)询问:这个图形让你想到了什么?
(2)学生自由交流,展示不同想象。
(3)出示图例,小结:想象力可以帮助我们创造出任何事物
阅读单元导语:
“想象力比知识更重要。”
揭示单元主题:大胆想象。明确本单元语文要素和习作要求
观看短片,引出情境。
大单元情境
出示大单元情境任务:
同学们,想象力是存在于现实世界的魔法,它能把现实生活创造成一个奇幻世界,是不是很有趣?
我们班即将在班级展示栏中开辟一个“想象岛”专栏,用来搜集同学们天马行空的神奇想象,请大家积极参与,共同来装饰我们的“想象岛”吧!
大任务一:感“想象”魔力
子情境任务:
为了将我们班级的“想象岛”装饰得更加丰富,我们可以去课文的想象世界中寻找灵感,今天,就让我们一起走进课文——《宇宙的另一边》。
活动一:进入想象世界
揭示课题,教师板书课题,指导书写“宇宙”。
了解作者陈诗哥。
结合课题想象。
交流:在你的想象中,宇宙的另一边应该是什么样的?那里有些什么呢?
导入新课。课文里宇宙的另一边会是什么样的呢?让我们进入作者的想象。
活动二:初读课文,整体感知
出示要求,自读课文。
自读要求:
读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。边读边思考:宇宙的另一边是个怎样的世界?
字词反馈。
出示词语:
流淌秘密思绪
一栋房子一篇习作气喘吁吁
指导后鼻音“淌、栋”;提示“绪”和“吁”的声调。
借助图片理解词语“气喘吁吁、思绪、流淌”。
感知课文内容。
宇宙的另一边是个怎样的世界?
出示句子:星光洒进我的眼睛,在我身体里汩汩流淌,告诉我一个秘密:很远很远的地方,宇宙的另一边,是这一边的倒影。(板书:倒影)
出示图片,理解“倒影”就是看起来一样,但却完全相反。
读第二自然段,说说:宇宙的另一边有什么?
出示句子:那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。
抓住四个“一样”引导理解:宇宙的另一边,是这一边的倒影,我们这边有什么,宇宙的另一边也会有。
想象:那边还会有一样的什么?
活动三:提取信息,探寻宇宙另一边的秘密
导语:你还从哪些地方知道宇宙的另一边是这一边的倒影?
“我”的倒影。
宇宙另一边的“我”和这一边的“我”有什么不同?
出示表格
宇宙的这一边
宇宙的另一边
“我”
拿出作业本
爬楼梯
出门向左走
第一节上语文课
师生交流,补充表格。
提示:“宇宙这一边”的我拿出作业本时,“宇宙另一边”的我正把作业本放回书包;“这一边”的我爬楼梯时,“另一边”的我正在下楼梯;“这一边”的我出门向左走时,“另一边”的我向右走;“这一边”的我第一节上语文课,“另一边”的我上数学课。
过渡:作者还想象了宇宙另一边的哪些事物呢?
其他事物的倒影
自主默读课文,圈画关键信息,填一填。
宇宙的这一边
宇宙的另一边
雪
冬天下
太阳
从东边升起
石头
没有生命
()
景物相加
()
诗句相乘
()
变成风
学生交流,自主完成表格。
提示:“宇宙这一边”的雪是冬天下,“宇宙另一边”的雪是夏天下;“这一边”的太阳是从东边升起爬楼,“另一边”的太阳是从西边升起;“这一边”的石头是没有生命的,“另一边”的石头会开花、行走;“另一边”的加法是景物相加;“另一边”的乘法是古诗相乘;“另一边”写习作要变成风。
3.小结:在作者大胆的想象下,宇宙的另一边是多么的神奇、有趣啊!(板书:大胆想象神奇有趣)
活动四:书写生字
出示本课生字,学生观察字形。
相机指导重点字的书写要点。
(1)“秘、密”两个字中都有“必”,“秘”中的“必”要写得伸展一些,与左边高低相平。“密”中的“必”要写得宽一些,托住上面的宝盖头,盖住下面的“山”。
(2)书写“乘”字要注意笔顺,撇和捺要伸展。
(3)书写“越”时要注意走字底里面部分的斜钩上有一撇。
3.教师范写,学生练写。
作业布置:
抄写本课生字
板书设计:
宇宙的另一边(大胆想象神奇有趣)
倒影
这一边
第二课时
活动一:复习字词,回顾课文
出示词语:
宇宙星空
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