2025年春人教版（PEP）（2024）小学英语三年级下册教学计划.docxVIP

2025年春人教版（PEP）（2024）小学英语三年级下册教学计划

学情分析

三年级学生经过低年级阶段的学习，对英语学习已经有了初步的认识和体验，部分学生已掌握了一些简单的英语词汇和日常用语，具备了一定的听说能力。他们依然保持着对英语学习的好奇心和积极性，乐于参与各种英语活动。然而，三年级学生的注意力集中时间虽有所延长，但在面对较为枯燥的知识学习时，仍容易分散，需要多样化的教学方式来维持学习兴趣。

从学习能力来看，学生们的模仿能力较强，能够较好地模仿英语的语音语调，但在理解和运用英语知识方面还存在一定的困难。例如，在学习复杂的句型和语法时，部分学生可能会出现理解偏差或记忆困难的情况。同时，学生之间的个体差异逐渐显现，一些学生在课外有更多的英语学习机会，基础较为扎实，学习进度较快；而另一些学生则可能由于各种原因，在英语学习上稍显吃力。

此外，三年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于直观、生动的教学内容接受度较高，而对于抽象的语言知识理解起来相对困难。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，满足不同学生的学习需求，帮助学生逐步提高英语综合能力。

教材分析

内容结构

人教版（PEP）（2024）小学英语三年级下册教材围绕学生的日常生活和学习，设置了六个单元和一个复习单元。“Unit1Meetingnewpeople”主要学习如何与新朋友见面交流，包括介绍自己、询问他人信息等内容，通过PartA、PartB、PartC不同板块的学习，逐步引导学生掌握相关的词汇、句型和日常交际用语。“Unit2Expressingyourself”侧重于让学生学会表达自己的感受、喜好等，培养学生用英语表达内心想法的能力。“Unit3Learningbetter”则聚焦于学习方法和习惯的培养，让学生学会用英语讨论学习相关的话题。“Unit4Healthyfood”引导学生认识健康食物，学习食物相关的词汇和表达饮食喜好的句型，培养学生健康的饮食习惯。“Unit5Oldtoys”以旧玩具为主题，让学生学习描述物品的词汇和句型，回忆过去的经历。“Unit6Numbersinlife”让学生学习生活中的数字表达，以及如何运用数字进行简单的交流。复习单元“RevisionGoingtoaschoolfair”通过模拟学校集市的情境，对前面六个单元的知识进行系统复习和综合运用，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

知识特点

教材注重知识的系统性和逻辑性，各单元内容循序渐进，从简单的日常交际到较为复杂的语言表达，逐步提升学生的英语水平。每个单元都分为PartA、PartB、PartC三个部分，PartA为基础内容，主要呈现新的词汇和简单句型；PartB在PartA的基础上进行拓展和深化，增加了语言运用的难度和丰富度；PartC则通过故事、歌曲、游戏等形式，帮助学生巩固所学知识，提高综合运用能力。

教材紧密联系学生的生活实际，选取的话题如结交新朋友、表达自我、学习生活、健康饮食等，都是学生熟悉且感兴趣的，使学生在学习英语的过程中能够感受到英语与生活的紧密联系，增强学习的动力和积极性。同时，教材强调听说读写综合能力的培养，通过多样化的活动和练习，如听力练习、口语对话、阅读短文、书写单词和句子等，全面提升学生的语言技能。

教学目标

知识与技能

学生能够听懂、会说、认读并拼写本教材中出现的重点词汇，如人物、食物、数字、学习用品等相关词汇，以及相关的短语和句型。

能够听懂简单的英语对话、短文和指令，理解其大意，并能根据要求进行回答或完成相应的任务。

能够用所学的词汇和句型进行简单的日常交流，如介绍自己和他人、表达喜好、询问信息、讨论学习和生活等。

能够正确朗读教材中的对话和短文，注意语音、语调、连读和停顿，培养良好的语感。

能够书写简单的单词和句子，注意字母的大小写和书写规范。

过程与方法

通过情境教学法，创设真实或模拟的生活情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言实际运用能力。例如，在学习“Unit1Meetingnewpeople”时，创设校园迎新会的情境，让学生在情境中练习介绍自己和结交新朋友的对话。

运用游戏教学法，设计各种有趣的英语游戏，如单词抢答、角色扮演、英语接龙等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

采用小组合作学习法，组织学生开展小组活动，如小组讨论、小组竞赛、小组表演等，培养学生的合作意识和团队协作能力，让学生在交流和互动中提高英语表达能力。

借助多媒体辅助教学法，利用图片、视频、动画等多媒体资源，将抽象的英语知识直观地展示