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我为什么而活着渴望爱情追求知识同情苦难2、思考:作者为什么而活着？精读课文2-4段，思考以下问题：1.概括说出作者渴望爱情的原因？2.作者寻求哪些领域的知识？3.作者对人类苦难不可遏制的同情又具体体现在哪些方面，你们看出来了吗？4、这三种追求，哪一个让他更执着、更痛苦呢？从文章的哪块可以看出？5.从作者的追求中，可以看出罗素是怎样的人？我为什么而活着渴望爱情带来狂喜摆脱孤寂体会美好人生境界1.概括说出作者渴望爱情的原因？古今中外，不论在现实生活中，还是我们的文学作品中对爱情的追求一直都是一个永恒的话题，大家能不能举例子来说一下。裴多菲：“生命诚宝贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”维斯冠：爱情是生命的火把。苏霍姆林斯基：闪电照耀一瞬间，而爱情却照耀一生。1、执子之手，与子偕老。——《诗经》2、问世间情为何物，直教人生死相许。——元好问3、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹5、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻梁山伯与祝英台祝白蛇与许仙林黛玉与贾宝玉罗密欧与朱丽叶杨绛和钱钟书“遇到你之前，我没有想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别人。”这是钱钟书和杨绛之间决定一生的遇见。张爱玲：于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，遇见你要遇见的人,没有早一步,没有晚一步,刚好赶上了,那也没有别的话可讲,唯有轻轻的问一句:哦,原来你也在这里。爱情的渴望和追求，是罗素一生中的重要组成部分。在漫长的一生中，他结过四次婚，但不幸三度离异，爱过不止一个女性，并且珍视他的所爱，他说：“在我所爱的女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”他反对男尊女卑的观念，对同性恋也持宽容的态度。他享受着爱情给他带来的狂喜，进入他自己所追寻的人生境界。经历漫长的岁月我寻求安宁我找到狂喜，我找到烦恼，我找到疯狂，我找到孤独，我找到孤寂的痛苦，它啮噬着我的心，但安宁我从未得到！到了垂暮之年，行将就木，我认识了你！认识了你，我找到了狂欢和安宁，我得到了平静的休憩。多年孤独的岁月之后我懂得了什么是爱、什么是生命现在，如果我长眠不醒，我会心满意足地离去。我为什么而活着了了解人类的心灵（人）追求知识知道星星为何发光（自然）理解毕达哥拉斯的力量（社会）2.作者寻求哪些领域的知识？从这三方面可以看出罗素的博学，他的知识面非常广，罗素一生著书71种，论文几千篇，在哲学、数学、政治、历史、宗教、社会学等方面，78岁获得诺贝尔文学奖，95岁高龄完成《罗素自传》的写作，知识的力量在他的身上体现的尤为明显。关于知识的名言大家都记得哪些？卢克莱修：心灵中的黑暗必须用知识来驱除。李大钊：“知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。”左拉：“愚昧从来没有给人类带来幸福，幸福的根源在于知识。”培根：“知识就是力量。”托·因哲伦德：人如果没有知识，无异于行尸走肉。高士其：“知识有如人体血液一样宝贵。人缺少了血液，身体就要衰竭，人缺少了知识，头脑就要枯竭。”阳光照亮世界，知识照亮人生。同情苦难饥饿中的孩子被压迫者折磨的受害者充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界我为什么而活着3.作者对人类苦难不可遏制的同情又具体体现在哪些方面，你们看出来了吗？被儿女视为负担的无助老人饥饿的侵袭孤独、惊恐的儿童孤独无助的老人我们的的教室我们苦苦求学的教室晴天四面风雨天八方水的教室……照片中的故事发生在伊拉克：一位在战争中失去妈妈的小女孩，在孤儿院冰冷的水泥地上，凭着自己仅存的想象，勾勒出妈妈的模样，之后她为了不弄脏妈妈的衣服，小心翼翼地脱下鞋子，乖乖把鞋放在画外，在“妈妈的怀里”卷曲着自己虚弱的身体睡着了，仿佛回到她未出生时在妈妈的肚子里一样……罗素从小失去父母，一生坎坷，命运多舛，但他始终关爱人类：反对战争，反抗独裁专制，追求世界和平。年轻时因反战而锒铛入狱，在他老迈的晚年，仍致力于禁核运动，奔走呼号，创立和平基金会。就在他逝世的当天，还为以阿战争给人民带来的灾难而忧心忡忡。从他的经历中都可以感受到他的悲悯情怀。那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请举例谈谈。那么，像罗素一样心忧天下，悲天悯人的人多吗？请举例谈谈。屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰孟子：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。被订在十字架上的耶稣，滴着