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《桂花雨》教学实录

《23、桂花雨》教学实录

一、导入激趣

师：同学们，我们说童年是美好的，幸福的，令人难忘的。今天让我跟着琦君一起去经历一场奇妙的桂花雨。

师：同学们齐读课题23、桂花雨

师：干脆利落，23读……

生：齐读

二、整体感知

师：那么同学们，23课桂花雨一文中到底讲了一件什么事情呢？这节课我们就细细的来研读。接下来请同学们快速浏览文章，看一看我们这篇文章写了什么景？写了什么事？同学们开始浏览课文。

生浏览课文。

师：想好的同学举起手来。

师：马新豪

马新豪：写的是桂花景。

师：那么写的是什么事呢？你再接着说。

马新豪：写的是摇桂花的事。

师：写的是摇桂花的事，很会读书，请坐。

三、理解感悟

（一）分步理解

1、桂花树什么样子？

师：同学们，在上节课中我们提出了这几个问题？那么接下来这节课让我们细细的来研读，首先我们来解决第一个问题什么是桂花树？拿起手中的笔把这个问题的答案从文章当中画出来。

师：画好的同学，举起你的手。

师：陈自力

陈自力：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

师：画的一样吗，一样的举手

师：同学们，我们一起来看着这幅图片。

师：桂花树的样子，读：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

师：接下来，请同学们默读这句话，体味体味姿态什么意思？

师：董孜瑶你体味到了，你起来说。

董孜瑶：不像梅树那样有姿势。

师：那么你是用什么方法把这个词理解出来的？

董孜瑶：找近义词的方法。

师：近义词的方法同学们我们回顾了一种解词方法

师：我们完成了第一个任务。那么笨笨的桂花树会长出什么样的花？接下来让我们一起解决第二个问题，桂花有的什么特点？默读课文。

2、桂花什么特点？

师：桂花什么特点？一起来告诉老师。

生：香

师：文章有几处描写桂花的香气？拿出手中笔画一画。

师：李梦迪说一处。

李梦迪：在第二自然段

师：在第二自然段，读出来。

李梦迪：可是，桂花的香气太迷人了。

师：请坐，还有。

师：崔赫霄

崔赫霄：第四自然段。

师：读出来。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

师：请坐

师：还有。

师：孙嘉赫

孙嘉赫：第六自然段。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

师：请坐！同学们，在我们的课文中有这3处。请看大屏幕，选择一处你最喜欢的出声读一读。

生：齐读：可是桂花的香气，太迷人了。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

师：接下来让我们做第三个任务：什么是桂花雨？这一次要求你出声地读，拿起手中的笔标一标，画一画。

师：画好的同学，举起你的手来。

孔垂广：在五、自然段

师：读出来

孔垂广：我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”

师：来请坐，有不同的答案吗？

师：王钰铭

王钰铭：在五自然段。

师：读出来

王钰铭：摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”

师：读书认真，和她答案一样的举手。

师：手放下。

师：那么这个地方说的就是桂花雨是什么样子，摇呀摇读……

生：摇呀摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”→

师：多香的雨呀，好香的雨呀，摇花对小作者琦君来说是一件大事。他特别的希望摇花，特别的期盼摇桂花。同学们，看一看，找一找哪个地方可以看出小作者期盼摇桂花。

师：翟昺修

翟昺修：妈怎么还不摇桂花呢！

师：她怎么说的这句话她总是缠着母亲问……

生：妈，怎么还不摇桂花呢！

师：他怎么缠着母亲，我要听过你读书声，她怎么缠着母亲的？谁能用缠着母亲的语气把这句话读出来。吕云立

吕云立：所以我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢！”

师：谁能比他读的更好

何子怡：所以我总是缠着母亲问：“妈怎么还不摇桂花呢！”

师：妈怎么还不摇桂花呢！接下来我们进入角色。你们是小作者绮君，老师是妈妈。从早到晚的缠着我，早晨，你刚起床，就缠着我问…….

生齐：妈，怎么还不摇桂花呢！

师：中午，你刚放下饭碗，又缠着我问…….

生齐：妈，怎么还不摇桂花呢！

师：傍晚，夕阳西下，你仍缠着我问…….

生齐：妈，怎么还不摇桂花呢！

师：昨天、今天、天天，你都会这样缠着我问…….

生齐：妈，怎么还不摇桂花呢!

师：哦，看来摇桂花对你真是件大事。你总是缠着我这样的问。总是缠着我问，非常的急切，非常期待摇桂花。知道台风要来，我急切的心情变得怎么样了？

生：我的心情立刻由急切变得开心。

师：让我们回到文章中，这下我可乐了，把乐字圈出来。

师：台风来了，马上要要贵花了，我可开心了。我首先在桂花树下铺竹席，从这下我可乐了开始，同桌两个人合作，一个表演，一个读。开始

师：我们找一组同桌站起来给大家表演。陈自力，李梦迪，一个人读，一个人摇。

学生汇报表演。

师