小学语文统编版教学课件：12 在天晴了的时候 (1).pptx

这个单元我们学了很多现代诗，你发现现代诗有什么特点？;雨

雨过天晴

;;戴望舒现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。

代表作品：《望舒草》《雨巷》等。;这首诗带给你什么感觉？;;qiè;读诗歌，思考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。;这些事物都很普通、也很常见，但在诗人眼中，在诗人笔下，却有了不一样的美，让我们去感受一下吧！;读完这首诗，你最喜欢诗中描写的什么事物？你喜欢它的什么呢？;;朗读指导;雨停了，太阳出来了，小白菊慢慢开放，脚步放慢，镜头放慢、靠近，你看，你感受……;;慢慢地抬头;;;抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。;;凤蝶儿会在哪里闲游呢？发挥想象，填一填。;;自在闲游，曝着阳光一开一收;到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。;赤着脚携着手踏着泥

挥着手扫着地打着伞

喝着茶看着书唱着歌;抖去水珠的凤蝶儿,

在木叶间自在闲游，

把它的饰彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。;新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。;新阳推开了阴霾;自在悠闲;伴着音乐朗读这首诗吧！;在天晴了的时候,

该到小径中去走走:

给雨润过的泥路，

一定是（）又（）；

炫耀着（）的小草，

已一下子洗净了（）；;不再（）的小白菊，

（）地抬起它们的头，

试试（），试试（），

然后一瓣瓣地（）；;抖去水珠的（）,

在木叶间自在（），

把它的饰彩的（），

曝着阳光一（）一（）。;到小径中去走走吧，

在（）的时候：

赤着脚，（），

踏着（），涉过（）。;（）推开了阴霾了，

（）在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

（）的脚迹——它也在（）。;你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象？仿照诗歌想一想，???一写。;雨后天晴，

我来到小路上：

小鸟哼着歌儿，

树梢跟着轻轻摇；

小草流下最后一滴泪，

露出坚强的微笑；

溪水哗啦啦，

迈着轻盈的步伐向前跑。;诗人运用、的手法，勾勒出一幅的画面，抒发了诗人、的情怀。;渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》