小学语文统编版教学课件：26 宝葫芦的秘密.pptx

张天翼中国现代作家，代表作有童话《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》。为表彰他对我国儿童文学事业作出的贡献，第二次全国少年儿童文艺创作评奖，授予张天翼荣誉奖。

自读要求(1)轻声朗读全文，注意读准字音，读通句子。(2)读完后，想一想自己读懂了什么。

规矩李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。对着，向着chòng

撵溜拽舔

介绍自己奶奶讲故事想得到宝葫芦课文主要内容——

默读要求根据板书中的提示把课文分成三个部分；想想王葆为什么特别想得到宝葫芦。

介绍自己奶奶讲故事想得到宝葫芦517~14~1821~

王葆为什么特别想得到宝葫芦?

第二课时

介绍妖怪规矩撵上我溜开拽住向日葵又瘦又长罢了

默读课文，想一想哪个地方让你觉得特别奇妙，在相关语段旁圈画批注。

学习任务奶奶的故事到底有什么魔力让王葆产生了无比奇妙的体验呢？请你再读一读奶奶讲的故事，根据已有的内容想开去，选择最感兴趣的创编一个故事。(1)张三劈面撞见神仙，得到了宝葫芦。(2)李四远足，游到了龙宫，得到了宝葫芦。(3)王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦。(4)赵六掘地掘来了宝葫芦。

(1)张三劈面撞见神仙，得到了宝葫芦。(2)李四远足，游到了龙宫，得到了宝葫芦。(3)王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦。(4)赵六掘地掘来了宝葫芦。谁在什么地方遇到哪些困难宝葫芦带来什么变化

(1)张三劈面撞见神仙，得到了宝葫芦。(2)李四远足，游到了龙宫，得到了宝葫芦。(3)王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦。(4)赵六掘地掘来了宝葫芦。谁，在什么时间、地点，发生了什么事得到了宝葫芦，得到宝葫芦遇到哪些困难，宝葫芦给他带来什么评价要素“宝葫芦”故事分享会

很久很久以前，在一个小村庄里，住着一个名叫张三的孩子。他勤劳善良，经常帮助乡亲做事，大家都很喜欢他。有一天，张三赶着一群羊来到一片山坡上。羊儿悠闲地吃草，张三闭目养神。“哎哟，哎哟！”忽然，从不远处传来一阵哼哼声。张三循声望去，原来是一个头发胡须都雪白的老爷爷摔了一跤，正痛苦地捂着自己的脚直囔囔。张三连忙跑过去，关切地询问：“老爷爷，你怎么了？”老爷爷哼唧哼唧着，没有回答。看老爷爷那么痛苦的样子，张三说:“老爷爷，您别急，我来背你下山吧。”说着，就背起了老爷爷，小心翼翼地一步一步走下山。到了山下，张三顾不得擦去脸上的汗水，又问老爷爷：“老爷爷，还疼得厉害吗？要不要背你到大夫那儿看看?”老人微笑着说:“好孩子，不用啦，我现在好多了。”他下地稳稳地走了几步。张三一看，放心多了，就和老爷爷道别。

这时，老爷爷从怀里拿出一根鞭子，笑着说:“你真是个乐于助人的孩子，这根鞭子就送给你，这是一根神奇的鞭子，他会帮助你放羊的。”张三抬起头刚想感谢老爷爷，只见面前的老爷爷脚底腾起一朵云，云驾着他就向山上飞去。远处传来老爷爷的声音:“好孩子，希望你保持善良，用它帮助更多的人。”原来，老爷爷是一位神仙！张三再一低头，发现手里的鞭子闪闪发光，接着就变成了一个金光闪闪的宝葫芦。这个宝葫芦真神奇，张三想让它成为皮鞭，它就是一根听话的皮鞭；张三想让他变出帮助人治病的草药，它就能救助山里的病人……真是要什么有什么。不过，张三一直记得老爷爷的话：“要帮助更多的人！”

学习任务王葆听奶奶讲了那么多神奇的故事，就幻想自己也拥有一个宝葫芦。默读课文第十八至二十一自然段，想一想假如王葆真的得到了宝葫芦，他想用宝葫芦做什么呢？我有几次对着一道数学题发愣……我和同学们比赛种向日葵，可我家里的那几棵长得又痩又长……我和科学小组的同学组织活动时又闹翻了……