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“双减”下道德与法治作业设计优秀案例

——以《在集体中成长》为例

一、【知识回顾总结】

第一种方式：思维导图总结

当天知识点或单元知识点思维维导图总结，教师可在布置作业的PPT页面呈现思维导图的

主干框架，学生参考后作业自行画思维导图并总结所有的知识点（适合成绩中学生）；也

可以在教师展示的思维导图将知识要点填一部分，挖空一部分，由学生进行补充填写（适

合成绩中下学生）。

举例如请同学们根据本课学习关键知识点，自主归纳，形成思维导图）：

1、集体的作用

个人意愿与集体规则

在集体2、个人与集体关系个人利益与集体利益

中成长的冲突与处理个人与多个集体之间

3、正确认识集体中的小群体

第二种方式：知识回顾练习

做指定教辅书中知识点回顾部分或者教师打印发放知识点过关纸条。

举例如请同学们回顾今天所学，完成以下知识填空：

1、集体对于个人成长的重要作用是什么？

(1)集体使__________变得强大。个人的力量是__________的，但在集体中汇聚，就会变得强大;个人的力

量是有限的，但通过__________可以实现优势互补，产生强大的__________。个人离不开集体。

(2)集体的__________是强大的，在某种程度可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自

觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得__________和自信心，也有助于我们学习

他人的经验，扩大视野，获得成长。

(3)集体生活可以__________，培养我们负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力。

(4)在集体中可以__________。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台我

们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

2、如何处理个人意愿与集体规则的冲突?

(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿__________集体的共同要求。

(2)理解集体要求的__________，反思个人意愿的合理性和实现的__________，我们就可能找到解决冲突

的__________。

3、怎样让集体更和谐?

(1)需要每个集体成员尽力做好自己，__________，保持集体的和谐。

1

(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过表达自己的意见，提出积极的__________。

(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把放在个人利益至，

坚持__________。

(4)学会正确处理个人与他人的关系。

4、如何正确处理集体利益和个人利益的关系

(1)在集体中，个人利益与集体利益本质是__________的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集

体利益放在个人利益之，坚持集体主义。

(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的__________、保护个人正当利益的前提

下，反对只顾自己、不顾他人的__________。

5、在集体中如何处理个人与他人的关系?

(1)当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。(如:回避:暂时冷却处理，以避免

出现过度激化的僵局;妥协:双方各让一步，达成协议。)

(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中__________，识大体、__________，不得因个人之

间的矛盾做有损集体利益的事情。

6、排解集体中角色冲突的策略及作用

(1)策略:①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务

的紧迫程度等。②遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从__________出发，自觉地让

__________服从整体利益，个人利益服从集体利益。

(2)作用:在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自

己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

7、集体中小群体的形成及积极作用

(1)形成:在集体生活中，一些__________、个性相似，或者生活的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。

(2)积极作