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人教版九年级语文优秀说课稿《世间最美的坟墓》

一、设计理念：

在阅读中，只有把心放到文章中，去感知、触摸和揣摩、品味语

言文字，才有可能与者、与文本对话，才有可能使个体精神得以投*

或提升。因此，阅读教学中，教师应努力引导学生用读、思、品、赏、

画等感*实践的方式，让学生亲近文本，用心阅读，在语言文字中去生

成情景，生成体验，生成智慧和思想。

二、教材分析：

《世间最美的坟墓》是北师大版九年级语文下册第五单元的一篇

平淡其外*其中的散文。表面看这似乎是一篇游记——记游托尔斯泰墓，

但在实质上它是一篇抒情散文，借游览托尔斯泰墓抒发者对这位伟

大家的崇敬之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震

撼人们的心灵，并让人们永久记住。学习这篇散文，应注意引导学生

体味者抒发的感情，引导学生注意理解“朴素”、“最美”的深刻

内涵。鉴于以上我对教材的认识，我把这篇课文的三维教学目标确定

为：

知识和能力：

领会寄寓在对墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美的赞美。

过程与方法：

借助对寓情于景的语句的品味和对对比手法的体会来理解文章的

主旨。

情感与态度：

通过对朴素美、自然美的感悟，我们要树立正确的审美观与价值

观

三、说教材的重难点以及突破重难点的方法

《世间最美的坟墓》借游览托尔斯泰墓抒发者对这位伟大家

的崇敬之情，并表达这样一种观念：精神的力量可以长久地震撼人们

的心灵，并让人们永久记住。本课的学习重点我拟定为领会寄寓在对

墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美的赞美。难点拟定为体会文章蕴

涵的者的思想感情。

重点、难点处理：主要以学生自己寻找、体会，老师适时点拨的

方法。

四、学法指导

方法：自主、合、探究

引导学生通过读书、勾画、批注、质疑、讨论等方法，把握课文，

实现教学目标。

五、教法

方法：三单元阅读教学法

由教师引导学生围绕问题进行讨论，然后根据学生讨论的结果进

行点拔，从而完成教学任务。

六、教学过程与环节设计

在认知阅读环节中主要训练学生对课文内容的理解能力，并整体

把握者的写思路，教学过程中教师可做适当评价。

在理解阅读环节中，引导学生用阅读、体会的方法来理解体会

者对这位伟大家的崇敬之情，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。

拓展阅读环节中，由课内延伸到课外，让学生注意课内学习与课

外阅读积累的结合，让学生做到动脑、动手、动口。

七、多媒体课件

课件的制突出了精美与实效的特点，处处对学生的学习活动予

以指引，并配以动感画面，辅助教学。

八、教学特*

本课的教学实施了我校“三单元阅读教学法”，教师由讲师变为

导师，学生由被动学变为主动学习，用合、讨论、探究的方式解决

学生的学习疑难。特别是教学中设计的拓展延伸，使课堂变成了开放

型课堂，培养了学生的动手*能力、口头表达能力、合交流意识和

良好的情感价值观，并使之整合提高。