信息科技重大版 七年级下册 互联网应用与创新 第四单元教学设计 互联网影响.docx

单元教学设计

（一）单元基本信息

学科

信息科技

实施年级

七年级

设计者

刘士勇、苗国洪

《课程标准》模块

互联网应用与创新

单元名称

互联网影响

单元课时

3课时

（二）单元教学规划

1.单元概述

1.1核心概念

信息资源：指人类社会信息活动中积累起来的以信息为核心的各类信息活动要素的集合。

新资源：指借助于网络环境可以获取和利用的各种资源。

互联网带来的影响：促进了国家民主政治建设；促进了经济的发展；推动了文化的进步；促进了科学技术发展。

新社交工具：互联网时代，人们使用网络进行文字、音频、视频等多种形式的新型社交的工具。

新媒体：利用数字技术和网络技术的媒体形态，新媒体被形象地称为“第五媒体”。今日头条、抖音、快手、小红书、喜马拉雅等都是新媒体的典型平台。

1.2内容结构

1.3教学过程

以“互联网对中学生的学习行为影响情况调研”为教学案例，讨论制定调研方案——制定网络调查问卷并发布问卷开展调查——统计、分析、下载调研结果，撰写调研报告并分享调研报告成果。

1.4育人价值

在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值（信息意识）

通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的统计方法进行分析，并形成解决问题的方案（计算思维）

掌握利用网络平台来实现问卷的制作、发布、实施和统计，并用来开展协同工作、知识分享（数字化学习与创新）

关注互联网时代所带来的网络环境问题与人文问题，积极维护他人合法权益和公共信息安全（信息社会责任）

2.单元学情分析

技能基础：学生有网上学习的经历，对在互联网上做一些基础操作的接收能力强，学习掌握得快，有阅读调研报告经历，但撰写调研报告的经验很少。

生活经验：填写问卷的经验丰富，但统计、分析、下载问题调查结果的经验不足。

年龄特征：生性活泼，好奇心强，自我管理能力一般，对事物有一定的判断、分析能力。

3.教学环境

计算机教室。

4.单元教学目标

（1）了解并使用互联网新资源；

（2）能够制作问卷并实施调查；

（3）能够使用新媒体分享调研报告；

（4）增强自觉维护网络安全与秩序的意识和责任感。

5.教学过程

课时（包括课名）

任务序号

教学主要任务

第1课时

任务1

阅读教材、上网查阅，了解互联网新资源及其影响。

任务2

分组讨论，明确调研主题、调研对象和调研内容。

任务3

制订调研活动方案。

第2课时

任务1

设计调查题目

任务2

制作网络问卷

任务3

发布问卷

任务4

实施问卷调查（课后）

第3课时

任务1

小组合作探究学习调研报告的组成部分

任务2

分析、下载调研报告结果

任务3

撰写调研报告

任务4

分享调研报告成果

6.评价建议

本单元通过小组自评、互评和教师评价结合、同时注重过程性评价与终结性评价结合。

过程性评价：在每堂课对目标达成情况进行评价。

终结性评价：采取学生评价、教师评价和社会评价相结合的方式进行，由学生各小组根据采集到的评价数据运用WPS表格进行评价并生成评价统计图表。学生评价满分为10分，占比35%；教师评价满分为10分，占比35%；社会评价分值以作品点赞数除以平均点赞数计算，占比30%。各项评价分值相加为最后得分。

（三）课时教学设计

第1课时

4.1网络新资源及影响

——制订调研活动方案

1.课时教学内容分析

为更多地了解互联网对中学生的影响情况，策划在教师、学生和家长中开展一次调研活动。为完成此次活动，需要制订出切实可行的调研活动方案。制定方案之前还需了解互联网有哪些新资源、带来的影响，方案还应该包括调研目的、对象、方式、时间和分工等。

2.课时学情分析

随着互联网的普及和技术发展，现代初中学生普遍具备一定的互联网使用能力，能够浏览网页、搜索资料、使用各种应用软件等，但在信息的筛选、准确性辨别、网络安全等方面还存在一定的薄弱环节，需要进一步提高技能和意识。

3.课时教学目标

（1）了解互联网中的新资源及其影响。

（2）通过讨论明确调研主题、调研对象和调研内容。

（3）制订出调研活动方案

4.教学环境

计算机教室

5.教学过程

教学环节

教师与学生活动

教学意图

问题引入

师：说一说你了解的互联网新资源有哪些？对我们的学习和生活有什么影响？

学生：……

教师补充完善

（信息类资源：国家中小学智慧教育平台、学习强国、学堂在线、中国国家数字图书馆等；工具类资源：AI、“阿里云”服务等；文件类资源：知网、PPT超级市场等。）

通过学生交流自己所了解的互联网新资源和教师介绍的新资源，完成教学目标一。

任务驱动

互联网新资源对我们的学习和生活带来了巨大的影响，为了更具体的了解掌握影响情况，更好的利用互联网新资源，我们准备策划在教师、学生和家长中开展一次调研活动。

思考：怎样来完成这一活动呢？（可以参考教材“方法与工具”或上网查询）

通过任务驱动，提出本节课的教