幼儿园教师违反师德行为处理方法.pdfVIP

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违反师德行为处理办法

一、指导思想：

以学习贯彻全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职

业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育的责任感和使命感。把更新师德观念、规

范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化教师素质，努力

打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

二、本学年师德建设工作重点：

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬

业、为师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,

使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的格品质。

1.学习贯彻落实《教师职业道德规范》等法律法规。

2.坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和“提升文素养”读书教育活动。评选

“最佳教师”活动。

3.进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”的事迹。要求全体教师必须

做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。

三、具体措施：

(一)加强领导与规范，强化师德建设观念。

1.把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德

建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2.做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个

学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。

3.规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师

风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。

4.进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、

电话联系等多种形式，促进教师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园教育

事业的理解和支持。继续开展幼儿问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，

自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强幼儿园与家长、教师与幼

儿的有效互动，创办好民群众满意的幼儿园。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1.组织全体教师认真学习《教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。

努力学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规，贯彻执行市、区教育局关

于加强教师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得

体会。

2.引导全体教师树立终身学习意识，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专

业知识外，还要积极参加继续教育及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高能力，

以适应素质教育发展的需要。

（三）多彩活动，提升师德修养。

1.认真开展“三爱活动”（爱事业、爱岗位、爱幼儿）。通过开展“爱事业”活动，树

立教师工作责任心和职业幸福感；通过开展“爱岗位”活动，加强教师的敬业精神；通过

开展“爱幼儿”活动，重建教师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，

积极开展以下师德建设活动。

2.开展丰富多彩的社会志愿服务活动。

3.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积

极帮助解决存在的实际困难，让广大教师感受到幼儿园的温暖，提高职业幸福感，稳定教

师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等

形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入幼儿园工作。

4.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评选表彰“孩子喜爱的好老师”活动，

挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发。

(四)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1.建立师德检查制度，制定教师月考核指标体系，对教师进行月考核。

2.幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制

度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

3.对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业

技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当

事教师提出批