《周亚夫军细柳》(上课版).pptVIP

古语：千军易得，一将难求。;观猎

王维;;周亚夫军细柳;●情感态度和价值观;;作品介绍;“本纪”除《秦本纪》外，表达历代最高统治者帝王的政迹；“表”是各个历史时期的简单大事记，是全书叙事的联络和补充；“书”是个别事件的始末文献，它们分别表达天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的开展和现状，与后世的专门科学史相近；“世家”主要表达贵族侯王的历史；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记，少数列传那么是表达国外和国内少数民族君长统治的历史.《史记》就是通过这样五种不同的体例和它们之间的相互配合和补充而构成了完整的体系。它的记事，上自黄帝，下至武帝太初(前104—101)年间，全面地表达了我国上古至汉初三千年来的政治、经济、文化多方面的历史开展，是我国古代历史的伟大总结。

;;司马迁，字子长(公元前145—90？)，西汉史学家、文学家。祖先世为史官，父司马谈在汉武帝时任太史令。十岁随父至长安，受学于儒学大师董仲舒和孔安国。二十岁南游江淮，以后任职郎中、太史令时，又曾游历各地，考察各地风土人情和社会状况，调查了历史故实。公元前108年，三十八岁时继父职为太史令，四十二岁主持制定“太初历”，完成改革历法工作之后，着手写作《史记》。;正当他专心著述的时候，巨大的灾难降临在他的头上。天汉三年〔前98〕，四十七岁的司马迁因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪下狱，受腐刑。他受到如此奇耻大辱，痛不欲生，但因未完成《史记》，所以忍辱含垢，发愤著书。出狱后为中书令，继续写作。到五十三岁，根本完成《史记》。

司马迁的著作，除《史记》外，今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。;;背景介绍：;读准字音;;;周亚夫军细柳;;

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。;

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。;;先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。;;;;天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。;;;既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，假设儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。〔月馀，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。〕;;汉文帝;深入探究;你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来！;皇帝到细柳军营;课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？;直驰入;比照一：细柳军与霸上军及棘门军

“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得入”“又不得入”“乃传言”——军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。

“直驰入”——军规松垮，守备松懈。;治军严格、刚正不阿、

恪尽职守、不卑不亢;深入探究;正面描写;借文帝之口再作比照，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。;;惊;;

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;表示古代礼仪的词语;小结:;“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。;古今中外，像周亚夫这样治军严谨的历史

人物还有很多，请你查阅资料，请运用正面描

写和侧面描写相结合以及比照、衬托等写作手

法来写一个历史人物故事。