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《鸦片战争》教学设计
学校：授课教师：指导教师：
课题
《鸦片战争》
课时
1
解读课标
了解林则徐虎门销烟、鸦片战争期间的主要史事，以及《南京条约》不平等条约的签订，初步认识鸦片战争对中国近代社会的影响
解读学生
八年级学生对于历史学科已经有了一年系统的接触和学习，具备了一定的历史基础知识和综合分析能力，对于中国历史有了初步的认识，慢慢有了个人的历史观，同时八年级学生好奇心强，教师在教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
解读
教材
教材分析
本课选自部编版《中国历史》八年级上册第一单元《中国开始沦为半殖民半封建社会》的第一课，其本课主要学习三块内容：鸦片走私与林则徐禁烟、英国发动侵略战争、《南京条约》的签订。三块内容之间联系紧密，鸦片走私与林则徐禁烟是导致英国发动鸦片战争的原因之一，而《南京条约》则是这次战争带给中国的恶果。鸦片战争标志中国近代史的开端，其所带来的影响足以深刻给仍然沉迷于天朝梦里的统治者当头一棒，也给了国人重新审视这个“阔别已久”的新世界。
教学目标
了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；
知道《南京条约》的内容，分析认识鸦片战争对中国近代社会的影响；
学习林则徐等敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神
教学重点
《南京条约》的内容
鸦片战争对中国的影响
教学难点
《南京条约》的危害
鸦片战争对中国的影响
教学
策略
关键问题
中国战败的原因.
教学方法
讲授法、讨论法、自主学习法
学习方法
自主探究法、互动交流法
教学手段
PPT、希沃授课助手
教学过程设计
教学环节
教学内容
师生活动
信息技术使用微能力点
设计意图
一、创设情境、提出问题
介绍中国近代史大纲
了解晚清时期中国与世界的社会变化
A5技术支持的课堂导入
让学生初步了解中国近代史重要历史事件。
二、探索新知、解决问题
（一）
鸦片战争前中外形势比较
A6技术支持的课堂讲授
让学生了解中国与外国的巨大变化。
（二）
鸦片战争的经过与结果、失败的原因
B3探究型学习活动
自主学习、合作探究，掌握重点。使学生了解战争过程，认识中国战败的原因。
（三）
《南京条约》的签订及危害
A8技术支持的方法指导
教师讲授与指导，生生互动，共同突破本课难点。
三、巩固训练、熟练技能
知识点竞赛
通过游戏PK
B1技术支持的测验与练习
通过游戏环节巩固学生对本课知识点的记忆。
四、归纳反思
归纳总结本课重点知识
利用思维导图，师生问答
A7技术支持的总结提升
通过思维导图展示本课重点知识，让学生直观感受回顾本课知识点，加深记忆。
五、布置作业
情感深化
观看电影《鸦片战争》并分享感受
B6技术支持的展示交流
利用课外多媒体工具，自己再次直观感受鸦片战争后中国所面临的变化与困境
六、板书设计
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