资源勘查工程论文范文精选3篇(全文).pdf

资源勘查工程论文范文精选3篇

1过程与实施

由于工程教育的重点是转向教育产出，要求工程专业的本科

毕业生具备沟通交流能力、团结合作能力、基本专业知识技能、

自学能力及健全的世界观和责任感等.而实际上，大多数毕业生

动手能力差，操作能力欠缺，思维方式单一，所学知识太泛而不

精，缺乏工作责任感和吃苦耐劳的精神，自觉和自我约束能力太

差，甚至上大学就混毕业.造成这种局面的主要原因就是在实际

教学过程中，教学方式比较单一；实践教学条件和环境不够完善；

专业课时数太少；专业面太窄，浅尝辄止;教材针对性不够强，

给人感觉什么都懂一点，却又什么都不会.另外，近年来各院校

扩招较多，专业生源紧张，生源质量下降，相应的专业教师质量

和数量可能跟不上，教学水平下降等等.为改变上述情况，培养

方案是关键.由于现在企事业单位对资源勘查人才需求表现出

“部门多、总数多、专业涉及面宽、实践应用能力强”等特点，

则培养方案改革势在必行.使毕业生不仅基础知识面宽，具有一

定的专业素养，而且要具有一定的特长（拥有一定的专业技术或

对专业有一定的研究方向）.比如在大一大二时期，要让学生将

专业领域基础知识掌握牢固扎实，大三阶段就要学生根据自己的

兴趣选择研究方向，进行有侧重点的教育，并适时的让学生参与

一定的实践，定期验证课堂知识.而大四阶段便是集中性的实践

或实习，使学生毕业之后，能很快速进入角色.

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1.1量身定做的学习与教育目标

也是人才产出要达到的标准.包括：具有相关专业基础知识

如地质基础知识，一定的资源勘查专业素养，并能利用专业知识

分析问题、解决问题；具有一定沟通表达能力，还要掌握一定程

度的资源勘查专业英语，具备基本的国际交流能力；要有团队合

作精神；掌握一定学科基础知识，综合利用数学、自然科学和信

息技术等知识，并根据社会的需要进行设计的能力；具有自主学

习，适应社会需要的能力等等.

1.2学习与教育的量的问题

教育程度判定的依据.为保证一定的教育质量，不仅所修总

学分要达到一定的量，而且对各个知识结构的学分也要有一定的

限定.不仅要有足够体现出重视专业宽度的学时数，也要保证专

业某一方向深度学习的学时数，特别是实践学时数更加重要.只

有这样才能保证一定的教育质量，学生专业知识才能达到宽中有

细，泛中有专，粗中有精.对于不能达到要求的学生，要采取一

定的鼓舞奖惩措施，使他们重拾信心，向合格的毕业生迈进.

1.3教育手段

也是保证教学质量的另一重要因素.主要包括入学选拔办法，

如为达到基本学习目标，有考察学生必备的基本资质的方法等等；

教育方法，如学生受教育过程中，要安排一定的实践实习，或课

程设计等，并阶段性的给予测试，进一步的调整教学措施等等；

教学组织，配备具有一定能力的教师，各教师之间要相互沟通，

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各教学科目之间应该紧密配合，应建立一套教师培养制度以促进

教师质量的提高并开展相应的活动.

1.4教育环境

提高教学质量的保障.主要是教学设备和教学条件，包括实

验室、实习基地的建设，更好的学型专业软件，紧跟专业研究技

术；图书馆、阅览室、自修室的完善，充分利用信息时代技术，

学会文献检索查询.还包括教学经费，确保基本设备设施的完善、

维修、运行所需资金，尽量满足学生的学习要求.

1.5评价与反馈系统

进一步提升教学水平的后盾.须根据本专业具体情况，建立

一套教育教学评价体系与标准，以检查学生学习完成情况.同时，

也应有一套教学反馈系统，以便根据反馈信息，进一步的完善与

提高.

2加强校企合作

毕业生质量下降，不被企业认可，另一个重要原因便是企业.

院校人才产业界与工业界联系越来越少，实习基地数量和质量不

能达到要求.一方面院校可能没有足够的资金支撑学生实践与实

习；另一方面企业认为实习生并不能给他们带来价值，不仅浪费

人力物力去指导他们，还要支付实习生一定的薪酬，所以实习生

便成为他们的负担.从企业自身来讲划不来，根本就不情愿接受

实习生.工业界与产业界的脱离，剥夺了毕业生在企事业单位实

习锻炼的机会与平台，不能较好地贯彻