教科版科学二年级下册第二单元我们自己大单元整体教学课件.ppt

新知导入在这类游戏中，我们用到哪些感觉器官？视觉听觉触觉活动一、翻拍手游戏新知讲解活动二、抓尺子游戏（一）比一比谁抓住的次数多卡纸尺子剪刀记号笔材料准备新知讲解制作方法①用卡纸剪一个长30厘米，宽5厘米的纸条。②在纸条上每隔6厘米画一条刻度线。③在每两条线间标记数字。活动二、抓尺子游戏（一）比一比谁抓住的次数多新知讲解（2）游戏规则手捏最上端尺子自然下垂（放尺子方）不超过最下端（抓尺子方）（抓尺子方）手部虎口张开放尺子一方可随时放开尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子活动二、抓尺子游戏（一）比一比谁抓住的次数多新知讲解（1）放尺子一方用拇指和食指捏住尺子“零”分一端，让尺子自然下垂，保持静止。（2）抓尺子一方手放在尺子下端手部虎口张开，不能接触尺子，也不能高于尺子下端。（3）在做好准备动作后，放尺子一方可随时放开尺子，抓尺子一方要迅速抓住尺子，以获得更多次数。活动二、抓尺子游戏（一）比一比谁抓住的次数多新知讲解活动二、抓尺子游戏（一）比一比谁抓住的次数多新知讲解活动二、抓尺子游戏（一）比一比谁抓住的次数多这两位同学都抓了6次，是不是说明他们的反应速度─样快呢?新知讲解把每次抓住部位的分数记录下来。比一比谁得分多。①抓的时候尽量抓住尺子底部，得分多。②每人抓5次，算出总分，得分多的获胜。活动二、抓尺子游戏（二）比一比谁的得分多新知讲解温馨提示（1）测试者不要给受测者任何暗示（2）直尺不要在测试者手中停留时间过长（3）测试者不要晃动直尺，不要做出欺骗行为（4）直尺下方要有足够空间（5）受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离，放在0刻度上（6）受测者尽量以相同的状态投入每次测试（7）测试过程中务必保持安静活动二、抓尺子游戏（二）比一比谁的得分多新知讲解如抓在4处，记作4分如抓在此处，怎么记分怎么计分小组商量决定活动二、抓尺子游戏（二）比一比谁的得分多新知讲解得分记录我们发现：得分越高，反应速度越快。活动二、抓尺子游戏（二）比一比谁的得分多新知讲解研讨活动1.我们玩“抓尺子”游戏时用到了哪些感觉器官？新知讲解2.我们怎样提高游戏得分？活动3：抓尺子比赛①眼睛要盯住尺子，看到尺子要落下就捏住；②要看好手和尺子下边缘的距离，并且手指间距尽量小；③多玩儿几遍反应就快了，得分就高了，要多练习。1.填空题（1）翻拍手游戏中运用的感官有_________、_________、_________。（2）抓尺子游戏中，抓到尺子的次数越多，反应速度__________。（3）通过玩翻拍手游戏，我们可以测试____________。课堂练习眼耳皮肤快反应快慢2.判断题（1）我们玩抓尺子”游戏时只需要用到眼睛和手两个器官。（）（2）“抓尺子”游戏中，我们抓住的分数是可以发生改变的。（）（3）人的反应速度是可以训练的。()（4）抓尺子游戏中，我们左右手的反应速度是一样的。（）（5）玩翻拍手游戏需要集中注意力。()课堂练习?√√?√3.选择题（1）在用反应尺来测试反应快慢的游戏中，反应比较快的是（）A.抓住反应尺下端B.抓住反应尺中部C.抓住反应尺上端（2）下列活动中，可以测试人的反应速度的是()。A.做广播体操B.“抓尺子”游戏C.“蝴蝶飞”游戏（3）玩翻拍手游戏时,至少需要()个人A.1B.2C.3（4）为了提高学生的反应速度,学校可以经常组织学生参加()运动A.跳远B.拔河C.打乒乓球课堂练习ABBC课堂总结通过这节课的学习，我们知道感觉器官能帮助我们做出反应，反复的训练能够提升反应的速度。板书设计观测反应快慢反复练习反应速度提高作业布置生活中有哪些事情，也可以通过训练提高反应速度？2.5发现生长教科版二年级下册内容总览新知讲解05课堂练习06课堂总结07板书设计08作业布置09目录03核心素养目标04新知导入0102单元主题概述单元教学结构图单元主题概述人与动植物的相同之处在于生命体的基本构成和生长变化，而不同之处在于人体能够通过感觉器官收集信息之后展开复杂的学习活动，并能在逐渐成长的过程中积累思想和情感。在“我们自己”这个单元中，我们将了解到自己身体的基本结构，了解帮助我们认识世界的感觉器官，还有回顾以及期盼自己身体的生