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小学关爱留守儿童工作计划

小学关爱留守儿童工作计划1

一、指导思想

关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点，奉献一

片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动内容

目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关

爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化

水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比

一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不

失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要

政府、学校、社会、家庭共同关注。

工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了

贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建

立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出

来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。

1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。

据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和

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生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精

神上的慰藉和知识上的辅导。

2、营造关心留守儿童的社会环境。

妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，

意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本

地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人。特别是要与

学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他

们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进

留守、单亲儿童茁壮成长。

3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关心教

育工作落实到位。

针对留守儿童在校学习情况，生活状况，行为习惯开展一系

列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活情况与

其在外务工父母反馈，使我们真正成为留守儿童的第二监护人，

让孩子得到健康成长。

4、学校要充分发挥教育功能，减轻留守儿童的心理压力。

由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在许多困惑与

疾病，因此学校除提供良好教育的同时，更要注重他们的身心健

康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家

庭中得到更多的温暖，从而弥补亲子关系的.缺失和精神失落，提

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供一个健康成长的平台。

三、活动要求及措施

凡牵手扶助联系留守儿童从初一开始，直至18岁之前，重点

是初中阶段。联系要求：定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性

的学习、生活情况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作；

定期与联系的儿童父母交换意见，以便形成有效的家庭、学校、

社会的立体化教育网络，确保儿童成人成才。

要求参与这项工作的牵手扶助人员，做到有求必应，有难必

帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在“三

位一体”化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到

党和政府的关怀，感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增

强党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务“三农”大局

的意识。

四、活动步骤

1、调查摸底阶段4月上旬。

2、征求意见阶段4月下旬。

3、召开座谈会5月中旬。

4、拟定活动方案5月下旬。

5、实施活动计划6月。

五、活动的效果

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群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，也是凝聚广大

群众的重要手段，我们要通过活动的开展，要使广大群众认清形

势，正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难，引导更多的农

村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中，为全面建设小

康社会，加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。

六、考核及奖励。

考核奖励分为两块。一块为牵手扶助志愿者、班主任。以初

一第一学期期末学习成绩总分名次为考核基数，到第二学期期末，

学习成绩在班级里每上升1个名次，被考核人加10分，保持在班

级前5名的加10分。学生无严重违纪违法行为的，另加20分，

学生获得“三好学生”称号的加10分。