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**大学关于学生社会责任教育实施方案（暂行）

加强大学生社会责任的教育培养，增强大学生的主体意识、

集体主义和奉献精神，培养具有强烈社会责任意识的高素质人才，

是中国特色社会主义事业可持续发展的必然要求，是实现中华民

族伟大复兴历史使命的迫切需要，是培养社会主义合格接班人的

根本保证，是坚持立德树人、推动高等教育内涵式发展的根本要

求，是学校人才培养工作的着力点和衡量人才培养质量的第一要

素。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020

年）》精神，进一步加强学生社会责任的教育培养，增强学生的主

体意识、集体主义和奉献精神，按照《****省教育厅关于深化高

校教学改革加强大学生社会责任教育的意见》（皖教办47号）要

求，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八届三中全会关于“坚持立德树人，加强社

会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱

学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社

会责任、创新精神、实践能力”战略部署，将社会责任教育培养

纳入人才培养全过程，在专业人才培养目标、培养规格、毕业要

求中明确社会责任方面的规定，设立相应的学分，制定学分认定

办法，把学生责任教育培养纳入学校教育事业发展规划，进一步

完善具有我校特色的“233N”创新人才培养模式，进一步实践学

校教育教学综合改革。

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二、培养目标

加强学生社会责任教育，以培育践行社会主义核心价值观为

引领，树立学生对国家、集体以及他人的担当态度，增强学生的

主体意识、集体主义和奉献精神，使他们充分认识自身肩负的历

史使命，自觉承担民族复兴的伟大责任，把他们培养成具有强烈

社会责任意识的高素质人才，催化学生创新创业能力进一步提升。

三、培养原则

（一）以生为本原则。把学生的发展和需要放在首位，发挥

学生的主观能动性、积极性和创造性，把培养学生与为了学生、

激励学生、服务学生结合起来，促进学生的全面发展。

（二）正面导向原则。坚持党的基本路线，对学生进行正确

的世界观、人生观、价值观教育，体现明确的社会主义核心价值

观和共产主义远大理想，自觉地实现党的政治纲领和政治任务。

（三）因材施教原则。从每个学生的个性特点和个性差异的

实际出发，使每个学生的才能品行获得最佳发展。

（四）注重实践原则。社会实践对促进学生了解社会、认识

国情、增长才干、奉献社会、锻炼能力、培养品质、增强社会责

任具有不可替代的作用。学生参与社会实践是学校教育资源与社

会教育资源相整合的过程，要通过积极引导学生处理实践问题，

激发学生的社会责任感。

四、具体措施

（一）加强德育课程体系建设

《思想道德修养和法律基础》《形势与政策》及社会责任养成

系列选修课等德育课程在学生社会责任教育过程中具有重要的作

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用，在人才培养方案实施过程中要着力落实以下四个方面：

1.充分肯定和重视德育课。要认识到德育课在学生责任教育

过程中的专业性、系统性和规范性是其它任何教育形式都无法替

代的。

2.优化德育课教学内容。切实解决学生在学习、生活、成长

成才过程中所面临的实际问题。联系社会现实，为学生参与社会

责任服务活动提供必要的技能培训，设计并鼓励学生参与如社区

服务、挂职锻炼、专业服务、义务劳动、文艺体育、慈善活动、

志愿服务、公益活动等多种形式的课程实践活动，并认定相应学

分，加强考核管理。

3.开设社会责任养成系列教育选修课。提升学生在文明礼仪、

诚信守法、创新创业、求真笃行等方面的素养，提升学生参与社

会活动的能力。

4.加强德育教师队伍建设。不断提升德育教师自身素质，并

在此基础上，逐步建立起以思政教师为主体、以辅导员和团干部

为补充的社会责任教育培养专业队伍，为学生提供专业、实用、

有效的指导和服务。

（二）组织开展丰富多彩的学生社会责任教育活动

学生社会责任教育活动可采取学校组织和学生自主组织两种

方式。学校组织的社会责任教育活动由教务处、学生处、团委等

单位组织，组织过程中应充分尊重学生的意愿，按照公开招募、

自愿报名、择优录取、定岗服务的方式开展。学生自主组织的活

动一般由学生会、学生社团、班级等学生自组织以团队方式