4.5 地球家园的化学变化 课件 教科版科学六年级下册.pptx

4.5地球家园的化学变化第四单元物质的变化

核心素养目标科学观念：知道地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。科学思维：通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。探究实践：体验探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。态度责任：能够怀有质疑精神，不迷信权威，愿意用多种方法解决问题。愿意与人交流查阅、收集的资料信息，分享观点。

科学聚焦01

我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件地球家园中有哪些主要的化学变化呢?

科学探索02

1大地之下的化学变化。我们生活的大地蕴藏着许多宝藏。有各种矿物，可以用来冶炼不同的金属；各种矿石科学探索

有许多美丽珍贵的宝石，可以装点我们的生活；各种宝石科学探索

还有煤、石油等可以给我们提供能源。有化石印迹的煤块你知道我们用于烧火的煤，在地下是怎么形成的吗？科学探索

科学探索

科学探索

植物植物枯萎植物遗骸被埋于土中，经复杂变化形成煤。煤的形成科学探索

我们常常能在煤块上看到植物的枝、叶等痕迹。有时候还能发现完整树干形状的煤。科学家们发现，煤田一般都位于远古时代森林茂密的地带。地底下发现的煤，一般都是位于煤中层。科学探索

科学探索

2大气层中的化学变化。我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气体积的约21%，大气中的氧气又是怎么来的呢？早期地球的大气层中并没有氧气。经过长时间的演变，氧气含量仍然很低。当绿色植物出现之后，地球的氧气含量逐步增加。科学探索

阶段1:在光合作用存在之前，地球大气层没有氧气（游离氧）。阶段2:约24.5亿年前到18.5亿年前。阶段3:约18.5亿年前到8.5亿年前阶段4和阶段5:约8.5亿年前到现在。科学探索

二氧化碳氧气科学探索

3资源利用与化学变化。石油是地球赋予人类的宝藏，它也是经历化学变化形成的。我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料。燃油纤维沥青塑料科学探索

从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过化学变化；用不同的原料合成药品，需要经历化学变化；农业上需要的化肥，也是通过化学变化过程制造的。炼铁化肥药品科学探索

科学研讨03

1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？我们可以根据煤的形成过程中有无产生新的物质。对比古代植物与煤的特征，我们可以发现煤在部分植物化石图案上与古代植物有所关联，但煤的颜色、软硬情况都与植物不同，且煤是非生物，这说明与古代植物不是同一种物质，古代植物在经历了地底的高温高压后发生了化学变化形成了煤。科学研讨

2.我们为什么要保护森林？一方面森林里的树木是煤等资源的源头，另一方面植物也是我们人类赖以生存的大气层中氧气的制造者，森林与氧气含量有密切相关。科学研讨

3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关？我们身边一些能源的利用中含有化学变化，如利用石油提炼染料、生产塑料、沥青、纤维等，以及铁矿石冶炼铁，药物合成，化肥制作等都与化学变化有关。科学研讨

课堂总结04

点击放大图片课堂总结

课堂练习05

一填空题1.绿色植物能够利用太阳能，将?水?和?二氧化碳?转换为?氧气?和为生物提供?能量?的物质。?2.煤是远古时代的?植物?在地底高温高压的环境下，经过亿万年的许多?变化?形成的。?水二氧化碳氧气能量植物变化课堂练习

二判断题1.早期地球的大气层中就有大量的氧气。 （√）2.塑料主要是利用石油制成的。 （√）3.绿色植物变成了煤，主要经历了化学变化。 （√）×√√课堂练习

三选择题1.我们的呼吸离不开氧气，氧气约占大气体积的（B）。A.79%B.21%C.50%2.石油在生活中用处很大，下列不是由石油制成的是（A）。A.木头B.塑料C.沥青3.科学家们发现，煤田一般都位于远古时代（A）的地带。A.森林茂密B.岩石较多C.深海汪洋BAA课堂练习

4.如图所示为煤块中的植物化石印迹，由此可以推断（B）。A.煤的形成需要高温高压环境B.煤的形成与植物有关C.煤的形成与地表变化有关B课堂练习

四综合创新题阅读材料，回答问题。光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。课堂练习

光合作用的意义主要有：将太阳能变为化学能、把无机物变成有机物、维持大气的碳－氧平衡。将太阳能变为化学能。植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。每年光合作用所同化的太阳能约为人类所需能量的10倍。课堂练习

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