人教版音乐二年级下册《踢毽子》教案.docxVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人教版二年级下册第二单元《健康歌》第4课《踢毽子》

【教材分析】

《踢毽子》是人教版二年级下册第二单元《健康歌》第4课欣赏课。这首通俗易懂的管弦乐曲选自《中国儿童玩具》，是作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年创作的。乐曲由四个乐章组成(每个乐章为独立的管弦乐曲)，四个乐章分别为《踢毽子》《抖空竹》《放风筝》《布老虎》。乐曲主题开始由木琴演奏，轻盈活泼，生动地刻画了儿童踢毽子时的神态。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：

(一)审美感知

感受乐曲所表现的欢快情绪

(二)艺术表现

能听辨音乐并能随着音乐律动

(三)创意实践

教师引导学生用声势动作和乐器表现乐曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲让学生感受大自然，激发学生参与音乐活动的兴趣，能够

运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能听辨音乐并能随着音乐律动

(二)教学难点:

1、教师引导学生用声势动作和乐器表现乐曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

激趣导入

教师:同学们，你们喜欢踢毽子吗？

预设：回答问题

教师：踢毽子的时候你们的心情是怎样的？

预设：回答问题

教师：今天学习的这首音乐的名字是《踢毽子》，（书写板书《踢毽子》）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】

二、师生互动，感受音乐

教师：下面我们聆听音乐，听听乐曲的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：这首歌曲是欢快活泼地，表现了踢毽子时快乐的心情下面老师介绍一下该作品，这首通俗易懂的管弦乐曲选自《中国儿童玩具》，是作曲家王义平于1979年为联合国国际儿童年创作的。乐曲由四个乐章组成(每个乐章为独立的管弦乐曲)，四个乐章分别为《踢毽子》《抖空竹》《放风筝》《布老虎》。下面聆听主题音乐的情绪是怎样？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：乐曲的主奏乐器是什么呢？

预设：回答问题

教师：乐曲主题开始由木琴演奏，轻盈活泼，生动地刻画了儿童踢毽子时的神态。下面我们跟着音乐做声势动作

预设：表现音乐

教师：继续聆听音乐，听到了什么乐器？

预设：回答问题

教师：表现了怎样的场面？

预设：回答问题

教师：接着乐曲分别由小提琴、木琴、乐队合奏在不同的音区重复演奏主题旋律，既统一又富有变化，表现了热烈、欢快的游戏场面。下面我们用乐器伴奏

预设：伴奏

教师：继续聆听音乐感受乐器最后表现了怎样的场景？有哪些乐器？

预设：回答问题

教师：最后，乐曲在弦乐的长音和弦上结束。打击乐器如三角铁、梆子、铃鼓等伴奏乐器，为乐曲增添了活泼、欢快的气氛。接下来我们用三角铁。沙锤伴奏

预设：表现音乐

教师：下面完整聆听

预设：欣赏

【教学建议：引导学生熟悉并记忆乐曲主题。能初步听辨乐曲主题是由什么乐器演奏的。欣赏重点在于通过音乐要素，启发学生理解乐曲的音乐形象。】

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学上台变奏一模拟，变奏二乐器伴奏，变奏三声势动作、变奏四、五律动表现作品。

预设：表现

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：同学们，下面我们欣赏一下视频

预设：欣赏视频

教师：欣赏完视频，你们有什么感受？

预设：回答

【设计意图：通过学唱歌曲让学生感受大自然，激发学生参与音乐活动的兴趣，能够运用所学音乐知识进行编创活动，提高学生的创造能力。】

五、结语

教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。

【板书设计】

《踢毽子》

1=C2/4拍管弦乐合奏