设计基础（项目式全彩微课版）教案 课题6 设计审美.doc

模块六

任课教师

专业

日期

年月日

教学课题

设计审美

课时

3课时

所选教材

设计基础（项目式全彩微课版）

教学班级

一、教学目标

1.学习目标

（1）了解中国传统美学思想的内涵。

（2）熟悉设计审美的多个维度。

（3）熟悉设计师应该具备的设计能力与设计素养。

2.素养目标

（1）培养基本的设计美学素养。

（2）培养多元化的审美思维和审美能力。

（3）培养承担设计师社会责任和使命担当的道德操守。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）设计美的维度。

（2）设计师的能力与责任。

2.教学难点

中国传统美学思想。

三、教学方式与资源

1.教学方式

项目导入+课堂讲授+任务实施+拓展训练+知识拓展+模块小节+课后练习。

2.教学资源

一体化教室、外网、PPT、课本、笔记本、富有传统元素的设计作品、等。

四、教学过程

教学流程

活动设计

案例展示

【第一节课】

1.课堂引入（5分钟）

先介绍本堂课的内容，明确课堂教学重点、学习目标。

（1）任务一品读设计中的中国传统美学思想

（2）任务二感悟名家作品的设计之美

（3）任务三体会设计能力与责任

2.先介绍任务一的任务背景、任务目标、所需工具与资料（5分钟）

本任务主要通过通过赏析有代表性的设计作品，品读中国传统美学思想的本质和精髓。

3.讲解任务一操作涉及的相关知识（15分钟）

（1）物以载道。物以载道是我国的传统造物思想，是指用器物来反映理念、道理、文化，以“物”来映射地域的风土人情、文化形态以及民众的思想意识、价值准则。在当代设计中，设计师也应秉持“物以载道”的设计准则，在设计中融入文化内涵、体现设计功能，明确设计的主次，不矫揉造作、胡乱堆砌，而物尽其用，让使用者、观赏者都可以在设计作品中体会到设计的文化内涵与价值。

（2）天人合一。天人合一是指一切人事均应顺乎自然规律，达到人与自然和谐统一。“天人合一”的设计核心要求设计师把设计造物看作整个自然系统中的产物。

（3）文质统一。一方面，在设计中，优美的外在形式只是作品的一个方面，内在品质的体现才是作品核心精神的升华；另一方面，文质统一也是设计作品形式与内容相统一、相平衡的体现。设计师要做具有中国特色的设计，就要深入了解传统文化，做好形式与内容的协调、适应，不能过于重视形式，也不过于忽视形式的作用，形式要为内容服务。

（4）物以致用。物以致用是指设计造物应该有其实用价值。

4.开始任务实施（20分钟）

（1）品读品牌形象设计中的美学思想。分析“亭外”花店的品牌形象设计案例，蕴含着设计师对该品牌设计的思路、看法，以及想要传达的理念、思想和文化。

（2）品读品牌形象设计中形式与功能的统一。该花店的品牌形象设计，无论是店铺招牌、手提袋、名片、花卡、代金券，还是花束包装等，其风格都与核心设计思路保持着一致，统一传达出品牌雅致、闲适的人文特性。

1.老师讲解课堂主题，学生注意听讲，并做好笔记，明确学习的重难点、注意事项，并做好笔记

2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，加强学生对知识的理解

3.老师给出任务相关资料，讲解相关内容，学生熟悉资料后结合课本内容进行实操，老师进行疑难解答和辅导

1.长信宫灯

2.雁鱼铜灯

3.铜牛灯

4.上海合作组织青岛峰会宴会迎宾大厅背景画《花开盛世》

5.香山饭店

6.“雷州蒲织非遗手工艺”书籍封面设计

7.《遇见普洱》书籍装帧设计

8.青铜器

9.斗拱

10.明代圈椅

11.“亭外”花店品牌形象设

计

【第二节课】

1.课前回顾（5分钟）

先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。

2.然后介绍任务二的任务背景、任务目标、所需工具与资料（5分钟）

通过赏析名家作品，感受作品的创意美、功能美、艺术美、心理美、道德美。

3.讲解任务二操作涉及的相关知识（15分钟）

（1）设计的创意美。具有创意的作品往往更容易吸引他人的注意和共情。

（2）设计的功能美。设计作品的功能也是设计师设计思维的体现，优质的功能设计往往可以让设计作品更有价值。

（3）设计的艺术美。设计作为一项与审美联系紧密的学科，必然也要具备艺术上的美感，才能获得人们的喜爱。

（4）设计的心理美。设计的心理美是指设计作品带给人们的独特感受。

4.开始任务实施（20分钟）

（1）赏析世界互联网大会标志的创意之美。

（2）赏析世界互联网大会标志的造型、色彩和文字。

1.老师讲解，学生听讲，并做好笔记

2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，加强学生对知识的理解

3.老师给出任务相关资料，讲解相关内容，学生熟悉资料后结合课本内容进行实操，老师进行疑难解答和辅导

1.靳埭强作品

2.薯条包装设计

3.黄海设计作品

4.世界互联网大会标志

【第三节课】

1.课前回顾（5分钟）

先对前一堂课所讲述的内容进行