浙江省嘉兴市2023-2024学年高三上学期期末考试作文评析：鞭辟入“理”求思辨+.docx

鞭辟入“理”求思辨——浙江省嘉兴市2023学年上学期高三期末考试作文评析

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原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

人们因避免冲突得以维持稳定，保持实力；但也有人因此失去机会、无从提升。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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写作指津

本题是一道引语式材料作文题，材料围绕“避免冲突”展开，两个分句分别阐释了“避免冲突”可能出现的两种不同的结果。

这次作文的审题难度似乎不高，但要写好，拿高分，也有一定难度，必须在思辨这一点上深入探究，而这又是学生写作时最难把握的点。从写作指向来看，本题旨在引导考生思考“避免冲突”的两面性，形成思辨。因此，本题的思辨重点应放在核心概念内涵的界定以及概念间关系的思辨上，从而走向理性思辨的更深处。

考生在写作时，准确分析材料是前提。本题材料明显是围绕着“避免冲突”进行阐释的，根据材料人们因“避免冲突”有不同的结果，可知本题的重要概念是“避免冲突”，写作时必须对此进行阐释，明确其内涵。什么是“避免冲突”？或者什么是“冲突”？避免怎样的“冲突”才是真正意义上的保存实力？

由此，考生在写作时应对“冲突”或“避免冲突”的概念进行思辨。在厘清了核心概念之后，就要辨明关系，搭建好思辨的框架和关系。本题考生可在厘清核心概念的基础上进一步探讨“避免冲突”和“发展”之间的关系，进而提升作文的思辨性。由材料可知，避免冲突，一方面可保存实力，但另一方面也有可能使人错失发展良机。避还是不避，其实取决于“冲突”的性质和影响。考生在思辨时可指出应从正视冲突的两面性出发，理性看待冲突，以提升与发展为前提，审慎选择，有所避又有所不避。从这个意义上来说，材料的两个分句所阐释内容看似对立，实则两者之间有着辩证统一的关系。

【参考立意】

1.钩玄冲突之表俯察发展之里

2.审冲突之本探提升之道

3.明冲突慎对待得发展

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学生佳作

静看冲突存实力智应冲突谋发展

有人说“识时务者为俊杰”。依我看，识“冲突”者亦可为俊杰。冲突可造英雄，可识莽夫；可彰智者，可显愚人。面对冲突，不莽撞、不畏惧，冷静看待，理智应对，在稳定中保存实力，在冲突中谋求发展，方是明智之举。

“冲突”为何？它可以是俄乌之间的利益之战，可以是百家争鸣的学术之争，亦可以是近代有志之士的救国之探……不可否认，冲突会带来不确定性，会使原有的秩序被打破，是否应避免冲突背后其实是一个关于求稳还是求新的问题，这就需要智者的理性选择。

不可否认，面对冲突，有时“避”是最优解。但真正理性的人选择避免冲突并非是单纯的逃避。“避”不是“逃”，“避”是一种主动的理性选择，而非被动地无奈后退，“避”是权衡得失之后的最佳选择。恰如红军长征，一时的避免冲突，是主动寻求突破、化被动为主动的保存实力之举。又如勾践的卧薪尝胆，避免冲突不是懦弱胆怯，而是休养生息、养精蓄锐，是谋定而后动，知止而后得。而当局势和谐而稳定之时，恶意地挑起争端，引发冲突，更是会成为众矢之的。正所谓“以乱易整，不武”。

但我们也应认识到，“避免冲突”是有一定的原则和前提在的，它是以发展为最终目标的。“避免冲突”不是无脑的躺平与放弃。当冲突已经爆发，且已然或必然会造成重大损失之时一味龟缩不出者，也终将错失发展良机，为时代所抛弃。我们主张和而不同、以和为贵，认可人类命运共同体，但我们也高喊“犯我中华者，虽远必诛”。我们必须认识到，在涉及到原则、底线等问题时，冲突是不应、不能回避的，此时，直面冲突比一味回避更有价值。这时，只有直面冲突，以智面对，才能于变局中求得发展。古有秦国于战国争霸中智取统一，今有比亚迪在车企改革中脱颖而出……当然，直面冲突并不意味着去激化冲突，也并不是单纯地为了争吵，而是一种态度与原则的表达，是在变局中谋求突破与发展的审时度势。

从这个意义上来说，冲突是一把双刃剑。冲突本身并不能决定我们能否成功，真正能将我们引向成功的是我们面对冲突时的理性态度。冲突需要我们以自身经验的广度与深度审时度势，或冷静看待，理性避免；或勇于面对，机智应对。如此，才能在这瞬息万变的时代中寻找到适合自己的那条康庄大道。

然荆岫之玉，亦含纤瑕。着眼现实，“躺平”“摆烂”逃避冲突之风盛行，巴以冲突、俄乌战争等以乱易整之事频出。细细究之，皆因缺乏对冲突与发展的理性认识。依我浅见，唯有冷静、理智对待每一次冲突，于稳定中修实力，在冲突中开新局，方能创个人之葳蕤，造时代之丰饶，助吾辈青年共襄海晏河清之未来。

点评

这是一篇思路清晰、辩证到位的思辨类论述文。全文围绕“冲突”与“发展”的关系展开，厘清