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创高校人才培育机制根本思路与任务

创高校人才培育机制根本思路与任务

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创高校人才培育机制根本思路和任务

创高校人才培育机制的根本思路和重点任务杜玉波

“创高校人才培育机制，促进高校办出特色争创一流”，是党的十八届三中全会《打算》对高等教育改革进展提出的最直接、最明确的要求，关系高等教育内涵进展和质量提高，关系高等教育强国梦和中国梦实现。

当前我国正处在经济转型升级的关键时期，创人才培育机制、提高人才培育质量也随之进入一个格外重要和紧迫的阶段。近年来，特别是教育规划纲要公布实施三年多来，教育部门和各高校在创人才培育机制方面进展了一些探究，启动实施了根底学科拔尖学生培育试验打算、卓越工程师教育培育打算、科教结合协同育人打算，开展了试点学院综合改革等，取得了乐观进展、积存了有益阅历。但也必需看到，人才培育机制创不够仍旧是我国高等教育的突出问题。集中表现在：高校依据国家战略和区域经济社会进展需要，科学调整人才培育目标的主动性不强，优化人才培育过程的好方法不多，集聚社会资源共同参与人才培育的活力不够，特别是与有关部门、科研院所、行业企业协同培育人才的机制还不完善等。

为此，必需下决心向机制开刀，向创人才培育机制要质量，促进高校办出特色争创一流。创人才培育机制的根本思路应当包括：

第一，创人才培育理念是根本前提。只有以现代的、科学的教育理念才能培育出适应“五位一体”总体布局、“四化”同步进展要求的人才。要引导高校摒弃唯考试评价、唯分数论的观念，真正树立起纲要提出的人人成才、多样化人才、终身学习、系统培育的理念；摒弃拼规模、比数量的观念，真正树立起以人才培育为中心、以适应社会需要为检验标准、以学生为本、以学生评价为先的理念。全部的政策设计都应把握这样的导向。

其次，深化教育教学改革是主要手段。创人才培育机制是一项系统工程，从选拔录用到培育过程再到社会评价都需要改革，但对高校来说主要是培育过程的改革，而其中教育教学改革是核心。具体说，要在“四个推动”上下功夫。一是推动形成学科专业和人才培育目标动态调整机制，优化学科专业构造和人才培育类型层次构造；二是推动建立教学内容的更

机制，推动课程改革，提高教材质量，促进优质教育资源共享；三是推动教学方法和模式改革，创教学治理制度，能够向不同的学生供给高质量多样化的教育效劳；四是推动教学团队进展机制创，加强专兼职教师队伍建设，促进理论与实践的结合。

第三，创应用型、复合型、技能型人才培育机制是迫切要求。高校的人才培育类型是多样的，但随着我国经济转型升级不断推动，地方经济和行业进展对应用型、复合型、技能型人才的需求大量增加，下大气力创多层次的“三型”人才培育机制的任务极为迫切。这就要求高校突破传统学术型根底型的培育模式，转变“三重三轻”的现状，做到“四个更加留意”：即，转变重理论轻实践、重学问轻力量、重专业轻人文的现状；在专业设置上更加留意以社会需求为导向，在课程设置上更加留意科学学问、思想品德、人文素养和实践力量的融合，在教学方法上更加留意发挥学生的主体作用，在社会合作上更加留意用人单位的参与，培育具有较强岗位适应力量的面对地方、面对行业企业的高素养人才。

第四，提升实践力量是重要突破口。创人才培育机制，目的是推动素养教育，着力提升学生的社会责任感、创精神和实践力量。其中，实践力量培育是目前格外薄弱的环节。我在学习《邓小平年谱》时看到，小平同志1985年评价云南边防前线作战部队时曾说过：“听过枪响和没有听过枪响的部队大不一样。没有打过仗的经过训练可以打仗，打过仗的经过训练更能打仗。”要下大力气落实好七部门联合下发的《关于加强高校实践育人工作的假设干意见》，进一步推动高校强化实践教学环节，增加实践教学比重，加强学生实习实践基地建设；加强生产劳动、志愿效劳、公益活动等社会实践活动；探究建立完善学生实习实践的相关制度。

归纳起来，创高校人才培育机制的根本思路就是：在科学的人才培育理念指引下，通过深化教育教学改革，激发高校人才培育的潜力和活力，特别是通过创应用型、复合型、技能型人才的培育机制，着力突破实践力量这个薄弱环节。

创人才培育机制，要做的工作很多，我认为，目前必需紧紧围绕党和国家事业进展的要求，特别是主动适应党的十八届三中全会提出的“加快进展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会、生态文明”的要求，针对人才培育的薄弱环节选准突破口，在与之

亲热相关的法学、闻传播学、农林、医学等学科专业领域，进展系统性整体性协同性的人才培育机制改革，发挥示范引领辐射作用，形成重点突破与整体推动高校人才培育模式创的良好局面。

在法学教育方面，推动法治中国建设，迫切需要大批坚持社会主义法治理念的高素养法律人才。目前有631所一般本科高校设有法